1、人教版小学语文四年级上册第三单元习作学写童话微课稿木楼中心小学 朱怀武同学们好。这一单元我们通过四篇童话故事，游览了神奇的童话王国，感受了童话故事的巨大魅力。你认识图中的童话人物吗？可以说，童话故事一直伴随着我们。今天，我们的任务是学写童话，为了帮助同学们更好地完成习作，我们先来了解童话故事的特点：1.采用拟人的手法，把物当作人来写。2.采用夸张的手法，想像大胆有趣。3.童话里的事物都具有象征意义。4.告诉我们一个道理。我们在学写童话时，要学会想童话，就是想主题，想主角，想故事，想经过。1.想主题。就是要想一想，这篇童话故事告诉我们什么道理，比如丑小鸭这篇童话通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉
2、我们，既要善待别人，又要正确对待自己人，不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅。再比如， 陶罐和铁罐这篇童话告诉我们的道理是：人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。2.想主角。就是要设计童话中的角色，根据童话故事的特点，动物、植物、物品、自然景象等都可以成为童话的主角。3.想故事。就是要构思故事的时间、地点、人物、事情起因、经过、结果等。4.想经过。就是精心设计故事内容，要从人物的语言、动作、神态、心理等各个方面进行。使故事既生动有趣，有含有一定的道理。下面，老师给同学们介绍一个创编童话故事的小绝招：1.你创编的童话故事主要有哪些人物？2.给童话拟什么
3、样的题目？3.大胆想象。请同学们根据下面的图片，进行合理的想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？如：把它们都当做人来说（写） ，会说话、会哭、会笑、会做事等。（2）故事发生的时间、地点、以及事情的起因、经过、结果？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？故事的结果怎样？（4）告诉我们一个什么道理？下面，我们来看一篇童话故事：范文: 狐狸和小兔在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？“咦！有了 ,兔妹妹。 ” 狐狸笑眯眯
4、地说:“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事 吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。 ”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦， 对了，我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正 经地说。狐狸半信半疑地说：“真的 吗？” “当然啦！ ”小兔子点点头说。 “那”狐狸吞吞吐吐地说：“好吧！为 了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了 ,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了 !”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 读了这篇童话，你受到了什么启发？老师相信同学们一定也能展开想象的翅膀，写出自己美丽的童话!
