1、整十数加、减整十数教学目标：1.引导同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们对知识的迁移类推能力和计算能力、动手能力。3.养成同学们自主探索的良好学习习惯，激发同学们的学习兴趣。教学重点：掌握整十数加减的计算方法。教学难点：理解整十数加减计算的算理。教学方法：谈话法、操作法教学用具：图片，学生用小棒。教学过程：一、复习引入1.口算3+2 2+7 63 94 5+1 72 6+2 85教师出示口算卡片，学生开火车口算2.口答小学资源网：（1） 80 里面有个十？ （2） 50 里面有 5 个？（3） （ ）里面有 7 个十？（4） 6 个十是？二、探究新知1.教学例 1。（1）挂图出
2、示一幅苗圃里鲜花盛开，一位工人叔叔运送鲜花的场景图。（2）教师引导学生看图。图中红花有 10 盆，黄花有 20 盆。（3）师问：从图中你看到了什么？一位同学提出了什么问题？用我们学过的知识来帮助她解决这个问题，你能解决这个问题吗？怎样列式？（红花有 10 盆，黄花有 20 盆。红花和黄花一共有多少盆？就是把红花和黄花的盆数合并起来，用加法计算。10+20）板书：10+20（4）师问：你们怎么这么快就算出等于 30 呢？你是怎样想的？（因为 10 加 20因为 10 里面有 1 个十，20 里面有 2 个十。1 个十加 2 个十是 3 个十，所以 10 加 20 等于 30。小学资源网：（5）出
3、示挂图 30 盆紫花，工人叔叔搬走了 10 盆。提问：你看到了什么？叔叔在说什么？（6）师问：你能用我们学过的知识帮助他解决这个问题吗？（有 30 盆紫花，从 30 盆里去掉 10 盆，求还有多少盆？用减法计算，算式是：3010）板书：3010师问：3010 等于多少？你是怎样算的？请同学们分小组进行讨论。 （30 减 10 因为 30 里面有 3 个十，10 里面有 1 个十。用 3 个十减去 1 个十是 2 个十，所以 30 减 10等于 20。 ）2.做一做。摆一摆，算一算。（1） 出示 30+40 和 70 30 这两道题，让学生独立摆一摆（2） 学生独立计算（3） 学生说一说计算的方法。三、巩固运用1.练习十第 1 题。先让学生看图说图意，独立计算后再和同桌讨论交流，说一说这两道题的计算方法。2.比一比，进一步学生理解算理。（1） 学生独立计算练习十第 2 题（2） 学生纵向一组一组说一说计算方法。3. 练习十第 3 题。（1） 学生根据图列出算式。（2） 集体订正四、小结体验。这节课的学习，我们有了什么收获？整十数加减整十数的计算方法是什么呢？五、作业小学资源网：计算下面各题。20+50 20+30 705030+60 40+10 20+609030 8070 40+30
