1、教学片断二：解决问题教学内容：教科书第 20 页“做一做”。教学过程：（用多媒体动画、加小鸟叫，小鹿跑的声音，出示“热闹的小河边”图。）教师：看到这幅画你想到了什么？学生：我想到这个地方很漂亮，小鸟、小鹿、小鱼都很快乐。学生：我想到这儿的环境也很好，草很绿，树很旺，我想到这个地方玩玩。（画面出声：看，有 15 只小鹿。接着，在一只小鸟的嘴边出现文字。稍停，画面再次出声：有 17 只小鸟，飞走了 8 只。接着在一只小鹿的嘴边出现文字。）教师：看到现在的画面你又想到了什么？学生：我想提个问题。教师：这个同学真好，不光欣赏大自然的美丽，还想提问题，真是好学生。你想提个什么问题？学生：15 只小鹿，跑
2、了几只？学生：我也提一个问题，树上有几只小鸟？学生：我觉得这样说更好。有 17 只小鸟，飞走了 8 只，树上还有几只？教师：这个同学说的真完整，给他鼓掌。（学生们高兴地鼓掌）（许多学生要求发言）学生：有 13 条鱼，游走了 7 条，还有几条鱼？学生：飞走了 8 只小鸟，树上还有 9 只，一共有几只小鸟？学生：左边有 6 条小鱼在游玩，右边游着 7 条鱼，一共有几条鱼？教师：咱们先来解决跑了几只小鹿这个问题？（学生纷纷举手）学生：15-6=9，跑了 9 只小鹿。教师：你是怎么算出来的？学生：因为 6+9=15，所以 15-6=9。学生：也可以这么算：10-6=4，4+5=9。教师：同学们想出了不同的方法，很好。具体计算时，你喜欢什么方法就用什么方法算。学生：我也会 6+9=15，15-6=9。10-6=4，4+5=9。教师：你真棒，会两种方法。做题时，选一种就行。下面算一算，树上有几只小鸟？学生：把题说完整更好算。有 17 只小鸟，飞走 8 只，树上还有几只小鸟？17-8=9，树上有 9 只小鸟。
