实践活动摆一摆、想一想教学内容：教科书第 45 页教学目标：1.通过活动直观形象地熟悉和理解 100 以内数的组成，进一步巩固数位及数值的概念。2. 在合作学习的基础上进一步探索 100 以内的数的特点及排列规律，发展同学们初步的抽象思维能力。3.让同学们在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。教学建议：一、 动手实践1.用 1 颗珠子可以放在个位也可以放在十位上，能表示不同的数吗？（学生讨论后反馈）小学资源网：2.用 3 颗珠子摆在数位表上，摆 1 次读出这个数A、独立操作后小组内交流：你是怎么摆的，你摆出了几个数，推选出小组中最佳摆法。B、反馈3.用 2、4、5 颗珠子，用有序的摆法单独摆，记下你摆的数。摆好后同桌互相检查，介绍如何检查同桌是否正确的方法。4.检验老师用 6 颗珠子摆的数是否正确6、15、24、33、34、42、51、60二、总结规律1.猜想：用 7、8、9 颗珠子摆的数会是几？为什么？可以摆，也可以不摆，把摆的数写出来，再反馈。2.用 10 颗珠子能摆出几个数来？11、12、13。能摆出几个数来？（小组验证后反馈）小学资源网：3.猜想会有什么规律？然后验证。
