数数、数的组成 第一课时教学理念 1.以“大众化的数学”、“让数学走进生活”为指导思想，结合生活中的具体情景，让同学们经历从形象到抽象的过程。 2.创设一些生活中的具体情景，设计一定的学生活动空间，激发同学们的思维。3.在教学时，利用同学们熟悉的事例开展教学活动，结合已有的知识背景，体现从了解数到规范有方法数数的学习进程。小学资源网：教学目标 ：1.通过引导，让同学们能运用不同的方法正确数出数量在 100 以内的物体的个数。 2.在数出数的同时，能知道这些数是由几个十和几个一组成的。 3.能用一定的方法，根据提供的素材，估计出数量在 100 以内的物体的个数。 4.通过数 100 以内的数，进一步培养同学们的数感。 教学建议：（一）自由数数，唤起回忆 1.你们已经知道了哪些数？和同桌自由地数数。 2.学生自己展示数数的方法。 （二）选择方法，数数活动 1.出示主题图，估计一下，图中有多少只羊？估计的方法说给同学们听。 2.和 20 比较，应该怎么说？ 3.具体有几只？可以用什么方法数？ 4.让学生上台数：5 个 5 个数，10 个 10 个地数 （三）猜数游戏，发展活动小学资源网：1.猜一猜：箱里有多少颗糖？用什么方法数的？ 2.数出 35 后面的 5 个数。 3.投影出示：数的组成。 4.同桌互玩猜数游戏。 （四） 课堂练习 练习七第 1-2 题
