1、有文采的自我评价篇一：评价故事思想品德教学中评价故事赵江敏我从事思想品德教学多年，对教学评价改革深有感触。以往品德教学采用单一的教师对学生外部评价，即教师对照一系列评价标准，对学生进行测试和打分，教师居主导地位，决定一切，学生则处于被动地位，往往产生恐惧、消极心理，使评价失去时效性，成为学生发展的障碍。新课改之后就不同了，课堂上，教师把评价全交给学生，让学生通过自评、互评、师评的方法，调动了同学们的积极性，也活跃了课堂气氛。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，改进教师的教学和加强学校对教学工作的领导和指导。在建立评价目标多元、评价方式多样化的体系上，充分发挥学生、学校、教师评价的主导、
2、引导和促进作用，形成积极、平等、民主、友好合作的评价关系，促进思品教学全面和谐的发展。比如思品课上有时候要求学生进行质疑交流，同学们都在各抒己见，班上的气氛相当活跃。最后老师做客观全面的评价“以评价促发展的目的” 。一切为了每一位学生发展”的教育理念告诉我们，以学生为中心，就是要把课堂还给学生，让学生在自我评价中，既是评价的客体，又是评价的主体，更是成为课堂评价的主人。激励作用。通过学生自评、学生与学生互评、教师与学生共评，被评价者通过评价可以看到自己的成绩与不足，找到成功或失败的原因。通过评价使师生互相学习、互相激励、扬长避短，调动教与学双方的积极性，促使师生共同发展。在我任教的班级中，有一
3、个叫赵松杰的孩子，他长得胖乎乎的，坐在教室的最后边的角落里。我喜欢叫他小胖，在我的印象中，他的成绩并不出色，但是他也不是很淘气的孩子，在我近一个学期的教学中，很少能注意到他。就在我在上我爱我家 的这节书时，我让学生当堂写一篇小短文，表现对家人的爱，他表现的格外认真，不但带齐了课堂所需要的所有材料，而且作品也很有个性，在展示优秀的作品的时候，我也展示了他的作品。也许由于他平时太不出众，总之有的同学对于他的作品得到我的表扬提出了异议：“老师，他的作品也叫好作品呀” “他也能写出好作品呀”学生中发出了“嘘?”声。这时，我留意到原本激动和骄傲的小胖这时低下了他圆圆的可爱的大脑袋，不敢看同学们也不敢再看
4、我。“ 同学们，你们看小胖写的作品，既有文采又有真情实感。 ”我耐心地给同学们讲解着， “写出他对家人的爱，对父母孝敬的打算。还有具体的做法，不像其他同学的泛泛而谈，你们说，他的作品是不是很有可操作性，很有个性很有创意很优秀呢？”学生们听了我的解释，终于理解了他的作品，并认可了他。看着小胖重抬起的头，小新羞得通红的大脸盘，我们俩会心地一笑。从那以后，我发现小胖同学明显地变了，他变得更自信更可爱了，他越来越认真了，而且他更愿意接近老师了。有人说：“表扬是最方便、最廉价、最有效的奖品。不知什么时候开始，在课堂教学的任何环节，不管学生回答精不精彩，我都会毫不吝惜地发出评价指令：”OK！” “好！”
5、、 “棒！你真棒！” 、 “你真聪明！”等溢美之词，并一而再，再而三地重复，有时会带头鼓掌或给予小物品奖励，以此来表示对学生的欣赏。的确，积极的评价是一种符合学生心理特点、肯定学生学习成绩的一种方式，可激发学生的学习兴趣、上进心和自尊心，对促进课堂教学质量非常有效。课堂上激励性的评价要面向全体学生，针对每个学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性评价。更重要的一点，评价要承认学生个体的差异性，实施纵向评价。考察学生个体进步或退步的幅度，关注学生个体自身的发展状况，有利于学生的自我评价反思，调整心态和评价行为。篇二：巧写评语 ,唤醒心灵巧写评语 唤醒心灵北师大株洲附属学校小学部
6、曹婕妤 13874170050内容简介 为孩子拟写出一份中肯而有效的操行评语，其实质不仅是对孩子一期表现的综合评价，也是一次与孩子倾心的交流，精神的对话。在撰写操行评语时，可以通过取譬、显微、调味、照应、导向等途径唤醒学生心灵的真善美，呵护学生的成长。关键词 班主任 评语 唤醒德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ”是的，每个孩子的内心都潜伏着一条巨龙，作为孩子们成长的引路人，我们的最终目的就是把孩子潜藏的力量诱导出来，将巨龙般磅礴的生命感、价值感“唤醒” 。而班主任工作更是如此。有人称班主任工作就是一种“唤醒教育”，我深表认同。无论是课内还是课外，无论
7、是在日常班务工作中还是在与个别孩子的思想交流中，班主任都担负着“唤醒”孩子心灵成长的使命，而期末为孩子拟写出一份中肯而有效的操行评语，其实质不仅是对孩子一期表现的综合评价，也是一次与孩子的倾心交流，从这个意义上说，它同样承担着“唤醒”的使命，不同的是，它用的是笔。每所学校都非常重视班主任的期末学生操行评定工作，这种重视是很有道理的：从学校角度看，学生评语是社会了解学校的一个窗口，管中窥豹，一叶知秋，它反映了一所学校教师群体的业务水平和工作态度，直接影响着学校社会评价的高低；从学生角度看，写评语是与学生精神的对话。“一句话可以造就一个学生，一句话也可以毁掉一个学生” 。怎么写？结合多年的实践，我
8、总结了几个写评语的小诀窍，跟大家分享。一、取譬人的一半是天使，一半是魔鬼。确实，每个人的内心都潜藏着一个天使般的“我” ，老师在评语中如果赋予学生一个美好而积极的意象，往往能激活学生潜意识中的“天使”心，从而影响学生的行为方式，达到润物细无声之效。心理学上名曰罗森塔尔效应，或皮革马利翁效应。佳馨同学，是个给她阳光就灿烂的孩子，但是脾气不小，谁惹毛了她，她会像一团火一样烧伤触碰她的人，怎么给她写评语呢？我想到了“阳光”：“佳馨是个热爱学校生活的女孩，从到校的那一刻起，老师就感受到了你阳光般的气息。遇见老师，一脸的笑容，灿烂如阳光；课堂答问，高举的双手，活跃如阳光；捐款的时候，一捐再捐，热烈如阳光
9、！你就是一个阳光般的女孩。阳光有时会是火辣的，希望你的光芒不会灼伤身边的人，继续努力，做一束温暖的阳光！”此外，不少学生的姓名中包含着寓意深远的字，这也是可供开采的“唤醒”资源，因为孩子的姓名寄托的是家长的殷殷期待。我常对孩子们说，你的名字就是你的品牌，不要像“三鹿”自己砸自己的牌子。于是，挖掘姓名中的寓意也成了我写评语的切入点。他叫龙云，我这样评价：“文天祥说：乾坤能大，算蛟龙，原不是池中物。 易?乾有云：云从龙，风从虎，圣人作而万人睹。 你本非池中物，而乃云中龙！”其实，这是“我最棒”的翻版。他叫彭清杨，我在“清杨”二字上做文章，化用毛泽东的诗句，这样写道： “白杨锷刺漫天雪，玉宇澄清万里
10、埃。 ”其实，这是“我能行”的呐喊。她叫张馨月，我的评语这样开头：“一如月光，你总是静默着，思维却在流动。 ”有的时候，我甚至会诗兴大发，把孩子的姓名以藏头诗的形式出现。当然，我也会将班级文化的精髓融入评语中，给予积极的心理暗示，如刚刚毕业的六年级五班名为”彩虹班” ，在为彩虹班的孩子撰写评语时，我着意彰显彩虹班的文化特色，如：“智刚：?学会“穿越”内心的风雨，例如坦然接纳，例如倾诉，例如主动寻求帮助，希望你真正拥有彩虹的智慧，让身边的每一个人快乐，因为有你！” “哲隽：你是一个阳光男生，?你清楚地知道，彩虹的美丽源于经历过一条漫长的“穿越”之路，折射，反射，再折射！希望你能像她一样持之以恒，
11、因为，你是彩虹班的一份子，你是太阳的孩子！” “子涵：?真希望你永远牢记：我们是太阳的孩子！祝你幸福快乐！” 结合学生表现、姓名和班级文化，通过联想想象，充满正面的激励而又个性分明的文字便如涓涓流水，流出你的笔端，流进孩子的心灵，滋润着孩子的生命。二、显微有的学生优点少，缺点多，这样的孩子平时得到的肯定甚少，甚至自我评价也很低，这种落后心态一旦在孩子心里扎根，最令人忧心。当班主任的一定要以保护学生心理健康为出发点，放大学生细微的光点，在孩子心中播种自信，播种阳光。是不是就不讲缺点了？当然不行！ 有位美国总统的话耐人寻味：你看见过理发师给男同胞们刮胡子吗?他要先给男同胞涂些肥皂水，为什么呀，就是
12、为了刮起来使人不觉痛。这个叫“肥皂水效应” 。批评，要有技巧。校林迷恋网络小说和网络游戏，我轻轻地告诉他： “记得吗？老师一直有心把你培养成班级最得力的干部，作为管理者的你，全无了课堂上的不守规矩甚至扰乱课堂，做得很出色！记得吗？学习第 25 课的时候，你连续举了好几次手那堂课的你，全无了平时上课的神骛八极、魂游天外，看到当时的你，老师心里比吃了蜜还甜！”晋武缺乏学习主动性，我诚恳地鼓励他： “为你补习的日子，老师发现，你比我想象的还要优秀。轻轻一点，你就理解得很到位；至于记忆的内容，你稍花一点精力，就轻轻松松过关了。然而，一离开老师的监督，你又漏洞百出。因为一回到课堂，你就把自己隐藏起来了。
13、 ”涵钧，不时与同学闹点儿小矛盾，我热情地肯定他： “虽然生活中，你偶尔还与同学有一点小摩擦，但老师欣慰于你长大了，只要思想上通了，就能正确看待问题，调控自己的情绪和行为。你是个热心的孩子，每周五你都会和老师一起做劳动。最让老师高兴的是，在语文综合实践活动中，身为活动组长的你居然把二十分钟的活动成果汇报做得有声有色，让老师和同学们喜出望外。”宇荃，智力水平偏低，成绩很差，同学们私下和她保持距离，我温柔地安抚她： “每次看着你，老师就很想好好地疼你、保护你。但是，我也会严格地要求你，我最欣赏你的就是你的不放弃，默写不过关，你会默写第二次，仍不过关，你会默写第三次，对老师毫无怨言，你知道老师是为了
14、你好，多么善解人意的孩子啊！”没有哪个孩子会一无是处，正如没有哪个孩子会十全十美，给那些受挫较多的孩子一些自信，这是一个班主任老师应有的慷慨，一种相信孩子未来的情怀！三、调味常言道：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ”为了走进学生的心灵，我在表达方式甚至措词方面尽量考虑学生的个性特点，反复斟酌，投其所好，加点味精。通俗地说，就是要对学生的口味儿。有的学生幽默，我也来点幽默；有的学生热爱体育，我可以融入体育元素?刘琴，热爱音乐，是个心中有诗意，笔下有文采的学生，但进取心不强。我鼓励她： “磨掉自己生命成长中的碎屑，你会听到你生命如麦子般拔节的声音！”御萌，一个关心时政新闻的小男孩，我这样鼓励他
15、： “既然奥运圣火也能登上珠穆朗玛，要让你的作文和书写跻身于班级前列就不应该是幻想，你说呢？”您一看便知，这评语写于北京奥运年，对于奥运圣火攻克许多技术难关最终成功登上珠峰一事，御萌可是津津乐道。当“天宫一号” 成功发射、当中南大学的刘路成功破解数学难题的消息传来，我相信，一个敏锐的班主任一定会适时地与孩子们分享这种喜悦，也一定会巧妙地利用好这些资源，让我们与孩子的交流拥有独特的品味。四、照应“玉不琢，不成器” ，帮助孩子琢磨掉身上的瑕疵，班主任通常有一定的计划；用发展的眼光看学生，学生一定在悄悄地成长。我乐于把学生一点一滴的进步在评语中体现出来，使各期评语前呼后应。学生也会欣慰于老师对自己持
16、续的关注。例如写给凌罡的评语：（五年二期）?后阶段课文背诵有了进步，有了容人之量，希望新学期里，你能从严要求自己，与班集体荣辱与共，争做学习、纪律的模范！（六年一期）与班集体荣辱与共，这是老师对你的期望。一期来，你用行动做出了回答。影响集体荣誉的事，你一定不做?又如写给玉婷的评语：（五年二期）?而让你进步缓慢的病根正是拖拉二字。它曾让你欠交作业?（六年一期）一开学，你就给了老师一个巨大的惊喜：你的学习状态格外的好，有一股自内而外散发的精气神。?作文还需要努力，让文字再细致生动一些。（六年二期）?你无愧于昨天，更以今天为荣，愿明天，老师，以你为荣！五、导向班主任是孩子成长的导师，某些同学全面发展
17、，倍受肯定，但身为班主任，一定要让他（她）做得更好，诚恳地为孩子指明努力的方向。以下几个孩子都很优秀，但仍存在这样那样的问题。郁双特别爱哭，我这样告诫她：“班干部是一个班级的擎天一柱，应该有着比一般人更加坚强挺拔硬朗的姿态，更加包容大度开阔的胸襟。你说呢？”若婷是典型的乖孩子，老师的一句话会让她付出全部的努力，但心理压力大，我这样开导她：“希望你能掌握一些缓解压力的方法，把注意力放在学习过程上，而不要过于看重结果，那样你会发掘出更大的潜力。让阳光与鲜花为你开路，愿快乐常伴你身边!”曼辰办事拖拉，我语重心长地说： “想提醒你的是：接到一项工作，你的第一反应应该是立刻行动！因为一个立刻开始行动的人
18、更具竞争力。老师相信，下学期，我会看到你雷厉风行的作风！”如今，她已经做到了。二十多年的班主任工作，撰写期末操行评定，我始终坚持关注孩子心灵深处的真善美，致力于引导孩子正确地为人处事。用心耕耘，总有所获。石睿妈妈说，她每次特别期待着读我写的期末评语；浩宇的爸爸则将我评语中的句子奉为箴言，反复叮嘱儿子：“记住该记住的，忘记该忘记的。 ”如果说孩子的心灵是一片肥沃的田地，埋藏着真善美的种子，也丛生着缺点的杂草，那么，班主任就应努力催生真善美的种子，让其破土而出，呵护它的幼苗，呼唤它的成长，最后排挤掉缺点的杂草。可见，写评语并不是一项枯燥的事务，而是一次良好的教育契机，是一次心灵的倾心交流，甚至是一
19、种艺术的享受！2011 年 10 月参考文献 教师人文读本 主编 张民生于漪 上海辞书出版社 班级教育学 编著 高学贵南京大学出版社 心理学 主编 张世富人民教育出版社篇三：编导自我介绍自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。 一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是标签式，只要一句话：我叫某某某，或加上考号、自我介绍是人际交往的重要手段，如今它又成为艺术类院校专业招生面试的第一个环节。一般来说，面试中的自我介绍有两种：一种是“标签式” ，只要一句话：“我叫某某某” ，或加上考号、地区、学校等。它的作用，是在录像时“自报家门” ，以便评委辨认，相当于笔试中
20、先填写姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧，这里不再谈。这里讲的是另一种，即“演讲式” 。它要求考生作一两分钟的口头介绍，大约两三百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质、语言表达能力。它比“标签式”详细得多，也有一定的技巧。要有具体材料，不要作秀表演。自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。但在实际面试中，却发现许多考生讲的完全不合要求，他们根本不是作自我介绍，而只是“作秀”表演。主要有以下几个问题。第一，没有具体的介绍。自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏起码的
21、要素，缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某” ，之后就完全离题，空发议论，没有任何属于个人的事实。换言之，如果去掉“我叫某某某” ，其余内容人人都可以照搬，个个都能够套用，那还叫“自我介绍”吗?还有人连自己姓甚名谁、家住哪里、芳龄几何都不提，该讲的不讲，却大谈什么“人生” 、 “坎坷” 、 “梦想”之类，完全是文不对题、华而不实，纯粹是作秀表演。请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。介绍时，最好每一句话都有信息点，都是一个事实，自己应该少发议论，
22、少作评价。只要摆出材料， “用事实说话” ，评委自会从中得出总体印象的。第二，只有空洞的抒情。没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道， “介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理” ，于是就写成了文绉绉的“抒情文” 。请看：1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总觉得自己应该展翅飞翔！2、有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。3、我把每一个有朝霞的早晨，看作是周
23、末的早晨。但当我发现往后退，就是开始于一点点放纵自己。我开始打点行装，开始漫长的人生跋涉?乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，矫揉造作，透出一股浓浓的“中学生腔” ，也是一种“作秀” 。第三，盲目摹仿“参赛宣言” 。还有一个普遍现象，就是盲目辜仿“参赛宣言” 。近年来，许多地方大搞“选美” 、 “选秀”和“挑战主持人 ”之类的活动，选手登台时，都有发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相摹仿，艺术类招生的口试也难免受其影响。其实这二者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间限制不同，选拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但许多人认为“参赛宣言”很时
24、髦，仍免不了“作秀”表演，动不动就是豪言壮语，看上去牛气冲天，实际上千篇一律。常见的套话有：1、我聪明，我活泼，我大方，我自信！2、我就是我！一个小小的我，一个独一无二的我！3、我不一定是最优秀的，但我一定是最努力的！4、给我一个支点，我将举起地球！5、走自己的路，让别人说去！6、我的未来不是梦！好不容易讲到性格了，却又光图时髦而无内容，模棱两可。如：1、我是一个具有多重性格的人，既外向，又内向。2、我爱说、爱笑、爱哭、爱闹；我敢爱、敢恨、敢悲、敢怒！3、我静如处子，动如脱兔。4、各位评委，请投我一票！5 请大家支持我！6 评委老师，请给我一次机会吧！7、我是一匹千里马，但马能不能腾飞，就看你
25、是不是伯乐了！当然，以上这些话并不是不能说，但是用多、用滥了，就显得哕嗦、俗气了。专业招生考试是一种人才选拔，是真正意义上的竞赛，需要严肃，需要科学，不可将二者混淆，盲目移植。第四，过多倾诉自己的理想。还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划学的角度来讲并不恰当。因为时间不允许，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，绝对是喧宾夺主了。其实，你来报考这个专业，行为本身已经说明了一切，还用你一再表白吗?何况评委最感兴趣的，
26、并不是你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧！总之， “自我介绍 ”最重要的，是定位要准确，不要盲目“追星” ，不要表演作秀，不要发表“参赛宣言 ”，还是实在一点为好。艺考生自我介绍技巧及注意事项日期：2011-08-15 10:18 点击：798 来源：未知要从自己最有特色的地方来说，要说说自己为什么选择这个专业，自己学这个的优势在哪里。如果是去学校面试，要说为什么选择这个学校。 你要根据自己的特点写，不能套用已经有的要从自己最有特色的地方来说，要说说自己为什么选择这个专业，
27、自己学这个的优势在哪里。如果是去学校面试，要说为什么选择这个学校。你要根据自己的特点写，不能套用已经有的格式，这些网上的东西都太空，而且被很多考生都用过，考官也一定听过，这样反而不好！尽量展示出真实的自己，因为下面可能会有提问，考官会根据你的介绍了解你，然后提问。如果你的介绍不真实，那么就会被问住。说的时候不能让老师有你在背课文的感觉，忘了也要说下去，千万不要像背课文那样站那“恩” “啊” ，甚至翻白眼。眼神上要与考官有交流，像聊天那样，一定要注意考官的感受，如果他们不知所云，那就千万不要再一直说下去。而且前三十秒很关键，能不能抓住老师的心就看这三十秒了，一定要利落干脆！1、要大方沉稳自信；
28、2、身体语言不要夸张，注意和考官的眼神交流； 3、突出自己的优点，但要谦虚。4 、自我介绍别太花哨，简单些，但是简单不是简略！切忌太花哨！切记切记！一、立意：自我介绍，就是要对过简短的语句表达，让别人牢牢的记住你，就是要写出与众不同的特点介绍一定要特点鲜明，语言简洁，让考官耳目一新，从而留下深刻的印象。二、称呼：这是同考官打的第一个招呼，要简洁，准确。表达称呼时要面对考官，目光直视，真诚、大方的表达。三、两大要素：一要介绍自己的姓名，二要介绍自己来自何方。四、关联语句。关联语句，指的是你所写的自我介绍一定要涉及你与要考专业的关系，主要是表达你对这门专业的热爱，热爱程度不要表达的过火，要写出新、
29、奇、特的感觉是最好不过了。五、结尾。结尾一般要表达对此次考试的愿望，比如：愿通过此次考试实现我的人生梦想等等?六、表达。一个是语言表达，指的是要清晰、流畅、重点突出，切记不要过快，不要过慢。七、文风。要文思缜密，层次清晰，条理清楚，用词得当，不过份修饰。八、忌。忌扬扬洒洒，主题不明等。忌方言土语，忌书面语过多。九、长度。大约 120 到 200 字即可。1 分半钟以内。编导考生怎样准备一篇好的自我介绍日期：2011-08-15 10:04 点击：878 来源：未知编导考生怎样准备一篇好的自我介绍 个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的前因效应的影响，你这 2-3 分钟见面前的自我
30、介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的编导考生怎样准备一篇好的自我介绍个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这 2-3 分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而
31、大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为 2-3 分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有相关艺术爱好的要突出自己在这些方面的优势，最好是通过自己获过什么奖这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的
32、优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的同学提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背纸稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。影视编导专业如何自我介绍日期：2011-08-13 14:01 点击：505 来源：未知要强调自己的目的目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你
33、。设计自己，让对方知道自己好的一方面； 语言流畅运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬 要强调自己的目的目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一方面； 语言流畅运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬 繁间得当（什么应该强调） ，注重所考专业播音：（姓名、来自） 表演、编导：一定要生动 语言凝练见解明了、鲜明生动 注重对象根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而、来设计 注重分寸谦逊态度，拒绝“最棒最强”等限定性词语。老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。显得落落大方、有内涵。分寸把握非常重要。 注意仪表发型、着装、言谈举止等。进入复试
34、后要录象上镜，一个人在画面其实的好坏与发型着装十分有联系 状态自如形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态 进入考场注重心态的把握。在考场门外深吸口气，调整自己，松弛放松。 注重交流言语就是说话。交流要有对象，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。 与考官交流是十分必要的 自信自信，并非指谚语，而是状态如果你不了解自己，就不能成功的向别人介绍自己！要想给考官的第一印象是良好的，那要对自己进行全面的分析，这是备考不可或缺的第一步。未来考试中，几乎所有的面试问题都是如果你不了解自己，就不能成功的向别人介绍自己！要想给考官的第一印象是良好的，那要对自己进行全面的分析，这是备考
35、不可或缺的第一步。未来考试中，几乎所有的面试问题都是用来明确你是谁？你是否很好的符合专业要求？你未来能否学习这个专业？因此，准备专业考试从了解自己开始，与考官交流首先自我介绍！准备自我介绍的过程实质上是自我分析的过程，以下是笔者提供给考生引导自我分析的几个必要问题：你性格方面的优缺点有哪些？可信度 品格做事动机 成熟程度 思想开放程度 灵活性 适应变化能力 接受批评的能力 整合的能力 道德水准 自信心 上进心 自我控制能力你智力方面的优缺点？智商 学习能力 组织能力 分析能力 创造力 策划能力 推理能力你在交流沟通方面的优缺点？口语交流技能 倾听的技巧 人际关系技巧与亲人友人陌生人的关系你曾经
36、取得的成绩和遭遇的失败有哪些？学业 课外活动和爱好 目标及实现你对所报专业认识程度如何？基本认识 专业素养 专业现状专业前景在与考官短时间的接触中，给他的第一印象是非常重要的，那么，自我介绍最重要的一个目标就是给考官留下良好的第一印象。我们都清楚，自我介绍一般安排在初试或复试的第一项，是考生与考官的第一次接触，也是惟一一次完全通过自己的语言介绍自己各方面能力的机会，花时间精心设计自己的出场秀是必要的，这会给后面的各项考试打下基础。在上面我们已经讲到，要想很好的把自己介绍给别人，首先自己先了解自己，只要做到这一点，考官就会通过你的介绍对你有一个初步的了解，这样就奠定形成良好印象的基础！一、自我介
37、绍八项基本内容：(1) 姓名（简单重复一下，请勿过多过繁发挥） 。(2) 年龄、出生年月、属相。(3) 家乡（只谈一项特色引出你的生长地、出生地即可） ，家庭、家人。(4) 学习状况与水准（简要说明文化课水平，擅长哪一科，说明缘由） 。(5) 爱好特长（简述课外状态） 。(6) 成长环境及背景（对某项人、事、物的认识） 。(7) 对所报专业的看法与想法，以及对专业相关方面的认识。(8) 对艺术及艺术创作的感受与体会（包括看法与想法） 。二、自我介绍中最重要的几点要特别注意：(1）选择自己的特别之处（爱好、兴趣、成长经历、学习状况）。(2）简要谈谈对专业的认识（感受、体会、做法、想法） 。(3）
38、举止要落落大方、装束朴实自然，语气友善随和。(4）口语表述清晰流畅、语速松弛有度富有节奏，语义言简意赅。(5)时间、情绪的控制力要强。结构组织缜密、层次富有逻辑性。尊敬的各位老师： 您好！ 我的考号是 XXXXXXXX. 我来自炎黄故里河南 XX.中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了 XX 年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠尊敬的各位老师：您好！我的考号是 XXXXXXXX.我来自炎黄故里河南 XX.中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了 XX 年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观
39、众，能够倾听到 XX 这块热土成长的声音。我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持（编导）似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子” ，愿意和白岩松一起“痛并快乐着” ，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿” ，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗” 。实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持（编导） ，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成
40、那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持（编导）那份光华与荣耀。谢谢！回答考官提问主要是为了进一步了解考生对专业或相关知识的掌握情况，考查考生的应对能力、分析问题的能力。回答考官提问主要是为了进一步了解考生对专业或相关知识的掌握情况，考查考生的应对能力、分析问题的能力。考官提问的范围很广，可能是一些相关的学习情况，也可能是一些文艺常识。考虑到现在的高中生学习紧张，问题一般不会太难。(1)采取主动考生的知识不可能面面俱到，因此遇上难题是很正常的。这时要冷静地思考问题，找到把谈话进行下去的方法。比较理想的方法是考生逐渐采取主动，把话题引向自己比较熟悉的领域，从而展现自己的特长。例如当被问到不知道的作家时，可以坦白告诉考官你对他并不了解，你喜欢的是另一位作家，然后谈一谈你对这位作家的理解。在一般情况下，考官是不会继续追问考生的。(2)有的放矢考生要听清或看清题目，明确题旨后再回答。有的考生答非所问，显然是没有理解题目就赶紧作答，在暴露知识缺陷的同时，也给考官留下了不好的印象。因此回答问题时，要真正领猜你感兴趣：富有文采的自我评价(2017-01-05)
