1、Unit2 my schoolbag第二课时 教学设计一、教学设计思路教师和学生一起回顾前面课上学到的指示，为新知识的学习作铺垫。教学过程中，教师保持整个教学过程的流畅和完整，其中穿插着让学生参与活动，帮助学生保持学习热情和学习兴趣，教师让学生在有趣的小游戏中进一步巩固和运用所学的知识。二、教学目标（一）知识1.句型：What colour is it? Its2.词汇：colour , fat（二）能力能听懂、会说“What colour is it？Its.”并能在实际情景中进行运用。 （三）情感学知识是为了运用知识，只有运用知识，对知识的理解和掌握才能更深刻。三、教学难点1.发音：Wha
2、ts colour is it?2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现 Its a red.这样的错误。四、教学媒体1.教师准备录音机及相关磁带。 2.教师准备一只带有卡通人物的书包。五、教学过程1.导入（1）教师和学生相互问候。 （2）教师让学生回顾上课时的主要内容。教师挑选 2-3 名学生来回答。 2.呈现新课（1）教师播放 Lets talk 部分的音频，学生看着课本听录音。教师再次播放音频时，让学生合上课本认真听录音，听完录音后，让学生尝试着用英语说出听懂了哪些内容。 （2）教师教授 Lets talk 部分的重点知识。（3）教师让学生分组进行角色表演。大家共同评出表现出色的
3、小组。教师针对各组的表演情况，做出较公正的评价。（4）教师和学生一起熟悉 Lets play 部分的内容。 教师和学生进行对话练习：What colour is it？ Its(5) 让学生用身边的物品做 What colour is it? Its的问答练习。 （注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子 Its a blue.教师要及时给与正确示范）3.操练（1）小对话大家练教师把学生分组，来进行对话练习。开始前，教师提出要求，对话中需包含的句子：I have a new., What colour is it? Its ., May I have a look? 其余的内容，学生可以自行添加或删减。（2）猜颜色两个学生一组，进行猜颜色练习。学生手中拿的可以是文具，也可以是其它物品。做这个游戏，可以在 Lets play 的基础上作些变化。拿着物品的人，可以快速说出五种颜色作为选项，另一个学生从其中选出正确答案。4.课堂评价教师在学生做游戏过程中，要给与学生较客观公正的评价。教师要恰当地赞美学生。教师指导学生做活动手册上的相关练习。5.学以致用教师给学生布置一项作业，要求学生根据本课时学的知识，编写一个小对话。并把小对话读给家人听。
