1、四上 U5B1（词汇课）教学内容：B. Lets learn Lets do C. Good to know教学目标：知识目标1.能够听说认读单词 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.2听懂指示语，并按照指令做出相应动作、能力目标：能听说认读本课词汇，并在实际生活中运用。情感、策略、文化目标：培养学英语用英语的兴趣培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化方面的知识。教学重点：能够听说认读 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.教学难点：chopsticks.的发音。
2、教学准备：1. 师准备盘子，叉子，刀，汤匙，筷子等实物。2学生准备餐具生词词卡.教学过程：Step 1 Preparation1. Sing a song“What would you like?”2. 师出示词卡复习：bread, egg, milk, water.3. 齐读 P60 Write and sayStep 2 Preparation单词导呈教学 plate师出示实物 plate,板书并教读。指出 a发字母读音，e 在词尾不发音并渗透音标教学，进行升降调教学。师把盘子递给一个学生，说 pass you a plate,再让学生传给自己，说 Pass me a plate. 让全班
3、同学齐说！ 师再把盘子递给一个学生教会学生说：Can I help you? 师可释意。并回答 Yes, pass me a plate, please!然后把学生分成两大组，对话操练。教学 knife师出示实物，板书并教读 knife,指出“i”发ai,词尾 e不发音，升降调教学，动作演示并说：Cut with the knife ,然后师生齐做动作齐说指令，渗透 Lets do 教学。教学 spoon, fork,用教学 knife 的方法教学 spoon, fork 并渗透 Lets do 教学。教学 chopsticks出示实物，板书 chopsticks分音节教学，指出筷子常用复数形
4、式，渗透 use the chopsticks.2.听读正音3.合作共建，Step3 Practice1看口型猜单词2找朋友：两组同学，一组拿图片，一组拿词卡，看谁找的又对又快。3Lets do听录音，观察图片。听录音，做动作。听录音，边说边做。小组内操练。Step4 Production猜一猜，以下朋友会用什么餐具？师出示：Sarah, Amy, Mike, ChenJie , ZhangReny 的图片（或让学生看课本前面的人物图），Good to know:师简要介绍有关西餐甜点的小知识。Step5 Progress1、 配套 P36（一、二）2、 小结：总结本课主要内容。3、 Homework：用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说，相信你一定做得很棒！
