1、第五课时学习内容：学习目标：1、能听懂、会说 I can chopsticks. Let me try. Help yourself. Let me show you. Mm. Yummy. I like Chinese food. We had a good time. See you tomorrow. Good night. 2、能听懂指示语，并按指令做出相应动作。学习重点：能够听懂、会说 Lets talk中的句型 学习难点：理解 Help yourself. Mmyummy. Let me try. Let me show you.等句子 发音：句子 Help yourself. I
2、 can use chopsticks.的发音。 教具准备： 1、教材配套的单词卡（餐具和食物） 2、教师准备真实的餐具。 3 材相配套的学习挂图Unit 5 Lets learn 4 教材相配套的学习录音带 学习过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。 上课后，教师说：Point to the beef/fork，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。 教师播放第四课时 Lets do部分的录音，学生边听边做。
3、 学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师说：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?” 学生回答：“I like English food.” “Whats this?” “Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?” “Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” 教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然
4、后教师边示范边说：“Let me show you.” 当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”让孩子在小组中边演边说。 出示 Lets talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。 学生逐句跟读，模仿对话。 学生分角色跟读练习。 小组练习、表演故事。 教师播放 Lets chant的歌谣。学生学唱。 学生边唱边演，边打节奏。 小组为单位表演。边唱歌谣边按歌谣的内容传递物品图片或实物。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏 1 猜一猜
5、，做一做 教师不出声，用口形说句子，发本单元 Lets do部分的指令，学生猜一猜，做一做。 游戏 2 双簧游戏 一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。 （四）扩展性活动（Add-activities） 根据 Lets chant部分节奏，改编歌谣。(教师改编歌谣的第一段，学生仿照改编，边说边演) Use the fork, Let me show you Use the fork, Let me try. 板书设计： Unit 5 What would you like? I can use chopsticks. Let me try. Let me show you. Help yourself. I like Chinese food. Mmyummy We had a good time. See you tomorrow. Good night. 作业布置：听录音，读熟对话。 课堂小结：本课的语言项目是学习与一日三餐相关的会话。学习新句型时教师运用真实的餐具，在师生的对话中自然的展现。
