1、第六课时学习内容：学习目标：1 能认读并会书写大小写 Ww, Xx, Yy, Zz。能听懂、会说单词：yacht, zipper。2 会拼写单词：boy, girl, friend3 进一步培养学生良好的书写习惯。学习重点： 学习书写英文字母 Ww, Xx, Yy, Zz的大小写和学习拼写单词：boy, girl, friend学习难点：1 大写 Y和小写 x的笔顺，小写 y的书写格式。2 单词 yacht的发音。教具准备：1. 写有大小写 Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡2 图片 yacht, zebra3. 单词卡 window, watermelon, walkman, taxi,
2、six, yellow, zoo4. 教材相配套的学习录音带学习过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母 Aa-Vv， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。2 教师出示字母卡让学生认读字母。3 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）1 教写字母 Ww。（出示字母课件）教师分别出示单词卡 window, watermelon, walkman， 让学生读出来并说出中文。教师问
3、学生这三个单词的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：w。 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Ww的大小写。教师在四线三格中教写字母大小写 Ww。教师要告诉学生小写 w的手写体要有起笔和收笔。2 教写字母 Xx。（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：Whats it in English? 学生说出 box。教师出示单词卡，让学生认读 taxi, six, 并说出中文。教师让学生说出 box, taxi, six这三个单词中相同的字母是 x。教师出示字母卡，让学生辨别字母 Xx的大小写。让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写 Xx。
4、教写中告诉学生大小写 Pp的第一笔先从左上到右下，第二笔再从右上到左下，要有起笔和收笔。 3 教写字母 Yy和单词 yacht。（出示字母课件）教师手中拿着悠悠球问学生：Whats this?让学生说出 yo-yo。 教师出示单词卡 yellow, 让学生读出来并说出中文。教师让学生说出这两个单词的第一个字母是 y。教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是 y。教师出示图片问学生：Whats this? 也许学生会说出 ship。这时教师说：No, it isnt a ship. Its yacht. 教师教读单词 yacht。这个单词的发音有些难度，教师要耐心帮助学生把音读准。教师
5、出示字母卡，让学生辨别字母 Yy的大小写。让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写 Yy。教师提醒学生大写 Y的第二笔是一笔写完的，小写 y占下两格。4 教写字母 Zz和单词 zipper。（出示字母课件）教师出示单词卡 zoo，让学生读出单词并说出中文。教师问学生：What can you see in the zoo?当学生说出 zebra时，教师出示该图片。教师让学生说出 zoo和 zebra的第一个字母是什么。学生回答 z。教师手拿一根拉链，学习生说单词 zipper，让学生通过读音说出第一个字母是 z。教师出示字母卡，让学生辨认字母 Zz的大小写。让学生说
6、出大小写字母Zz的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写 Zz。6 让学生在练习本上把所学字母 Ww-Zz每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。7 让学生听录音带跟读模仿。8 学习拼写单词 boy, girl, friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：This is a boy. This is a girl. 教师问：Can you spell the words “boy and girl“? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几
7、个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。教师出示单词卡 friend, 让学生拼读并背下来。教师让学生在四线三格中默写字母 b, o, y, g, i, r, l, f, e, n, d 教师学习生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。（三）趣味操练（Practice）1Bingo让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中。教
8、师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说 Bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。2Listen and show教师将学过的字母卡片分发给学生，让学生熟读该字母。教师说一个以所学字母开头的单词。学生举起该单词起始字母的字母卡片。活动继续下去，让更多的学生举起手中的字母卡片。（四）扩展性活动（Add-activities）1叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。2教师举起一张本单元的单词图片。先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。板书设计：W X Y Zw x y z作业布置：1、Listen to the tape 2、Finish the sentences课后小结：学生基本上掌握新单词及新句子.
