1、第五课时学习内容：学习目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说 My schoolbag is heavy. Whats in it?及用 50以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说本课主要词汇：heavy学习重点：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2词汇：heavy, 50 以内的数字学习难点：1名词复数发音教具准备：1书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具2教材相配套的学习课件Unit 2 Lets talk/B3教材相配套的学习录音带学习过程：（一）热身
2、复习（Warm-up/Revision）1复习 50以内的数字 游戏：教师说出一个数字，让学生按顺序接着说出它的后五个数。稍难一点儿还可以让学生倒着说出它的前五个数。 游戏：让学生按照教师规定的顺序从 1数到 50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。（二）呈现新课 （Presentation）1 教师出示 Unit2, Lets learn/B的学习挂图，问学生：Whats on the teachers desk?学生会回答：English books, picture-books and sto
3、ry-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books?学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说 thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用 Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答 Whats on the teachers desk?2 教师让学生用此方法回答：Whats in the schoolbag
4、/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。3 教师手中拿着一个书包说：My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解 heavy一词。让学生猜意思并教读单词 heavy。4 教师出示两张画有书包的图片，说：This is ZhangPeng and Amys schoolbag.并让学生猜一猜 Whats in their schoolbag?5 让学生观看本部分学习课件。Unit 2 Lets talk/B6让学生再看 2遍课件后完成下列表格。7 核对答案。看表格回答问题：Whats in ZhangPengs sc
5、hoolbag? Whats in Amys schoolbag?两人一组，一个扮演 ZhangPeng，一个扮演 Amy。做 Whats in it?的问答。8当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Is your schoolbag heavy?一边说一边用动作给以提示，启发学生说出 My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出 My schoolbag is heavy, too。教师多叫一些学生来回答。9 让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的学习录音带）10三个人一组进行对话表演。11教师让学生两人或三人一组，做问答练习：How many do you have? I have教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加 long,short及颜色等形容词。（三）趣味操练 （Practice）游戏 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。板书设计：作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words课后小结：对比较级的练习反馈较理想。
