1、Unit 2 What the matter , Mike?第二课时一、教学目标与要求知识与能力：1能够掌握四会句子：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2能够听懂 Lets try 部分，并能根据录音内容正确标号。3能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。二、教学重点与难点1围绕话题“看病”展开的句型 Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.以
2、及 Pronunciation 的部分。2难点是掌握四会句型。三、课前准备1教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、preparation：（1）播放 Lets chant 的录音，边唱边表演。（2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。2、presentation：（1）播放 Lets try 的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即 Lets talk 部分将学习的主要句型。（2）教师说：Your English is well. I feel ver
3、y happy. How about you? How do you feel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick.教授单词 sick.再次引导学生问：Whats the matter?教师继续表达， I have a sore throat.同桌操练。（3）传话活动教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：How do you feel? I feel sick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。3、practise：播放 Lets talk 的录音，提问学
4、生： How does Amy feel? Whats the matter with her?引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.4、production：让学生读 Lets play 的单词，解释新单词，如 broken leg, earache, stomachache, sore nose.学生在有 9 个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo 的游戏。5、progress：教师出示 Pronunciation 的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成 Read and write 部分的活动。作业设计：（1）学生听读 P17 五遍。（2）学生背诵和抄写句子 4 遍。（3）学生课外继续做 Lets play 部分的 Bingo 游戏。板书设计
