1、人教 PEP 六年级英语上册教案Unit 1： How Do You Go There? (第五课时)一、教学目标知识目标：能听懂、会说并能书写句型：How can I get to ZhongShan Park? You can go by the No. 15 bus.能力目标：能够在情境中运用以上句型。能够在对话中正确使用礼貌用语：Excuse me. Thank you. You are welcome.等。情感目标：培养学生乐于助人的美好品质。二、教学重点、难点教学重点：本课的教学重点是四会掌握句型 How can I get to ZhongShan Park? You can g
2、o by the No. 15 bus.教学难点：学生能够在实际情景中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。三、教学准备录音机、磁带、教学挂图、卡片四、教学过程教 学 步 骤 个 案 分 析1.情景引入1.Greeting:2.Game: Lets play3.Free talk: T: How do you go to school?S:I go to school_.(3 个)T:Do you know how can I get to school?S:(学生可能回答)By bike.T:Yes 或者 No.并引导：You can say :You can go by bike.2.
3、新知呈现（1）由 Free talk 引出重点句型：A: How can I get to_？B：You can go by_.教师板书重点句型，并领读、学生跟读、检查读。Practise in pains.小组内操练句型。check (汇报展示)（2）Lets talk:学生听录音回答问题：How can Jim get to ZhongShan Park?出示自学指导：a:圈出不懂的单词或不理解的句子。B:小组交流收获，研讨问题。交流研讨。质疑答疑：（学生质疑，生生、师生、释疑。）预设问题：a:“if ”“the No.”“far”的意思。b:far 的反义词。C: get to 和 go
4、 to 的区别。3.专项训练Listen to the tape and follow.Practise in pains.Roleplay .(2 至 3 组)Practise writing (练习书写四会句型)4.拓展练习：（利用书中主情景图，小组内练习对话并汇报检查）5.当堂检测：Lets trylisten and tick.Lets check tick and cross.连词成句：a: get ,can ,How ,to ,I ,Beijing ,?b: can ,You ,No.11 bus ,by , go ,the ,.C: to ,school ,How ,you ,do ,go ,?d: by ,bus ,can ,go ,I ,?6.课堂小结（先学生说，教师最后总结。 ）Homework:a:书写四会句子。b:仿写对话。
