1、1语文教师 l 求职简历模板-简历模板基本信息姓 名：性 别：女出生年月：19xx-11-16民 族：汉族最高学历：本科现居住地：河北省-XX 市工作年限：应届毕业生联系电话：xxxx求职意向应聘类型：专/兼职皆可应聘职位：教师,教学教务管理人员,助教,班主任,培训师应聘行业：教育/培训/ 学术/科研,政府 /公共事业/非盈利机构期望工作地区：XX 市,石家庄其它地区,XX 市,保定其它地区,其它期望月薪：面议2语文素养1 热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与
2、写作能力。2 对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。教师素养职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生教育思想教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。实现途径1“应试”的实现途径：瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。2“立人”的实现途径：3瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上 3
3、4 单元七年级下 6 单元)亲情友情(七上 5 单元) 国家( 七下 2 单元)传统文化(七下 3 单元) 人生追求( 七上 2 单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。我的教学方法1 诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。2 回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的春：本单元共 5 课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将春(乡野之春)与钱塘湖春行(湖畔之春) 次北固山下( 代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。工作经历20xx-9 至 20xx-10： 河北省 XX 市竟成中学 初一年级语4文教师教育背景20xx-9 至 至今学校名称：河北师范大学汇华学院专业名称：汉语言文学取得学历：本科在校获奖情况20xx-10 专业三等奖学金20xx-10 专业二等奖学金
