1、Unit 6 At the zoo第四课时 教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是句型 Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the is short。本课时中，教师可以首先通过 A 部分的 Lets do 或者情景对话导入本课时的教学；然后，通过观察动物园力动物，师生之间进行情景对话，完成新知识的教学；最后，通过分组讨论等形式对知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听懂、会说句型 Look at/Oh, its so tall. /Its short. /You see, the is tall, the
2、 is short.（二）能力能够在实际情景中运用上述句型。（三）情感培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会，培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。三、教学重点理解掌握形容词 tall short，并在实际情境中运用。四、教学媒体1教学课件。2学生带好动物玩具，教师准备一些玩具或玩具卡片。3一些小奖品。五、教学过程1导入形式一：表演 A 部分 Lets do，复习形容词 small, big, long, short, talk。形式二：Choose and say教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子
3、“I have a It has long/ nose/.”2呈现新课1）教师投影一幅动物园的大挂图（见课件） ，让孩子结合图说一说。 （或者播放课件中视频，让学生根据视频进行讨论）What can you see?让学生用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。2）通过描述图中的动物，引出单词 tall，short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。通过动作比划 tall short 两个词，引导孩子理解。3）Who is tall?T: Look, Im tall. Who is tall in our class?S: is tall.教师
4、做动作， “short , short , short, Im short. Who is short in our class?”S: is short. 引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。4）课件呈现一些动物的图片如 ant, monkey, rabbit, panda, tiger, kangaroo, elephant等等。T: Look at the ant, oh, it is so small! ( 鼓励学生看图造句)S1: Look at the monkey, it is so funny.S2: Look at the pig, it is so fat.(
5、让学生把旧知识和新知识结合起来，这样有助于新知识的记忆)。5）Make a talk.T: Hello, look at the elephant,S1: Oh, It is so big.T: Yes! / You are right!T: Now make a talk with your desk-mate like this. Do pair-work.教师鼓励学生展示他们的对话，并进行奖励。6）Show their talks为了增加趣味性，也为了公平起见，这个活动以击鼓传花的形式贯穿其中，这样，让一些胆小的学生也有机会参与进来。表扬并奖励表现出色的学生，同时给其他参与的学生也适当奖
6、励。鼓励学生对学生进行评价，可以用简单的英语进行评价：You are great! Good! You are right! 等。5、播放课件, 孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意 short tall 连个单词的读音示范）3趣味操练1）教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用 tall, short 两个单词进行描述。2）T: Hello, boys and girls, Look Miss Wu has a pig, It is so fat, It has two small eyes, four short legs, a big nose
7、and a fat body, this is my pig. Can you show me your pets, please?Ok, now four students as a group and tell your friends something about your pets, Ok, you can start now.学生四人一组开始讨论自己手中的小动物，给予充足的时间让学生进行交流，教师在边上做适当的辅导。4课堂评价活动手册 B Lets talk 部分，通过听力练习，检查学生那个对 Lets talk 部分主要句型的理解和掌握情况。5课后作业运用 tall 和 short 介绍一下家人的相对身高。
