1、慕课的意义与应用,慕课意义,学习者,基础教育,社会,人才培养,？实践？,慕课对于学习者的意义：,慕课可以帮助大学在全球范围内大规模地提供教育资源，让学习者得到更多更优质的学习资源！ 1.慕课的学习资本低，不需缴纳任何费用。慕课课程并不提供学分，与任何学位无关，也无需任何费用。大大降低了学习的“本钱”，刺激学习者的积极性，为全民教育和素质教育提供了有效的途径。也是对我国教育制度中缺憾的补充。 2.慕课的资源丰富，来自世界各地的名校。只要有一台可链接到互联网的移动终端，任何人都可以通过慕课选择自己感兴趣的内容开始学习。而且，这些课程大多来自于世界范围内的一流高校。 3.慕课的教学质量高，制作精益求
2、精。慕课提供的课程都是最好的学校提供的最好的老师、最好的教授提供的课程。这些课程往往都制作精美，不同于现场教学的“直播”，在线课程素材的录制不满意便可重来，也就有了精益求精的空间。,慕课对基础教育的意义：,第一，慕课以及慕课教学法，对于深化和发展包括面向中小学的在线教育具有重要的启示。在慕课中，有不少富有创造性的地方，比如，带测试题的高清授课微视频，或者说微课，这就在一定程度上突破了传统在线视频的单向传输特性，提升了视频课件的交互性；再比如，慕课中被广泛采用并备受抨击的“同伴互评”，其实对于推动包括面向中小学的在线教育和混合学习，都具有重要的教学法启示。,第二， 慕课、微课以及翻转课堂， 对于
3、推进基础教育课程改革，深化中小学创新教学模式具有重要的借鉴意义。翻转课堂，在本质上是一种将面对面的、传统的课堂教学与在线教学结合起来的混合学习模式，它是家校分别在学生学习中角色与功能上的调整。在推动翻转课堂这样的混合学习模式， 推进基础教育课程改革，深化中小学教学模式创新上，慕课不仅可以为中小学提供教学法上的支持，而且也可以在师生互动模式、教学资源建设与共享、开放内容与开放教学等许多方面，给予中小学校以启迪。,第四，慕课的深化和发展，对于基础教育资源建设与创新应用具有重要的启示。在教育信息化的过去几十年间，教育资源的建设多采用外行（教育资源类公司）为内行（中小学教师）生产资源，或者主要采用自上
4、而下的教育资源建设模式，这些模式所建设的资源对于基础教育信息化产生了一定的积极影响，但是其实际投入产出是并不高的，这一点相信大家都有目共睹。慕课的发展，尤其是慕课的开放内容与开放教学机制，实际上创造了一种教育资源共建共享的新模式，一种自下而上的教育资源建设模式，一种将教育资源的建设与应用紧密结合起来的新模式，这对于基础教育资源建设与创新应用具有重要的启示。,第三，慕课对于促进和深化基础教育师资队伍建设具有重要意义。,第五，慕课的发展，为中小学慕课实践积累了经验。从最早2008年的课程实践开始，慕课主要是在高等教育阶段的课程中展开的。随着基础教育中在线教育、混合学习以及开放教育的发展，高等教育阶
5、段的慕课实践，特别是其中所积累的成功经验和失败教训，将会为基础教育阶段的慕课实践提供宝贵的经验。,第五，慕课的发展，为中小学慕课实践积累了经验。从最早2008年的课程实践开始，慕课主要是在高等教育阶段的课程中展开的。随着基础教育中在线教育、混合学习以及开放教育的发展，高等教育阶段的慕课实践，特别是其中所积累的成功经验和失败教训，将会为基础教育阶段的慕课实践提供宝贵的经验。,参考文献：,【2】时晓玲.C20慕课联盟（高中）成立，20余所高中联手创建在线公共课N.中国教育报.2013-8-14(1).,【3】刘增辉.中国M O O C s：与其被动改革不如主动革 访华南师范大学教育信息技术学院副院
6、长、未来教育 研究中心副主任焦建利J中国远程教育.2013,(14).,【1】慕课给基础教育带来的影响与启 示 (焦建利）,1.通过慕课教学，知识讲解清楚，富有条理，学生的学习兴趣和学习参与度有很大提高，学生的学习质量有效保障。 2.学生可以自主观看，可以通过网上的交流和求助，基本掌握内容，为学生的个性化学习提供了可能。 3. 对传统教学模式产生影响，网络学习占很大比例，便于老师及时便捷掌握学生的学习情况，更有针对性的进行教学。,慕课对人才培养的意义：,参考文献：,田爱丽借助慕课 改善人才培养模式,慕课对社会的意义： 第一，助推教育公平。今天这样一个时代，互联网的出现为教育改变提供了数字化的支
7、撑，让优质的教育资源得以高效地传输，让全民共享。在资源提供上助推教育公平。 第二，使学生远离家教。如果“慕课”在基础教育得以普及，每个孩子都能够在线免费享受最好的教育资源，家教还有存在的意义吗？ 第三，有效降低择校。这样说，并不表示“慕课”就会使得千校一面。学校与学校之间的差别总会客观地存在，但“慕课”会使仅师资择校的意义大大降低。 第四，促进学习化社会的形成。正如美国耶鲁大学的开放课程亡哲学一样，最初报名的有十万人，而最后通过课程的只有一万人。为什么？更多的人不是因为要获得学分学习，而是因为对这门课程感兴趣。 参考文献： 陈玉琨. 一场最重要的教育方式变革，未来教育家，2014，2,慕课的应
8、用实践：,大规模网络课程，近百门课程，越来越多的大学加入到慕课的多种形式的实践中。 慕课在教育行业得到体现，促使慕课由高等教育进入到基础教育。 MOOC平台还整合了社交网络、在线论坛、视频会议甚至维基，将专家、导师、学伴连接起来。,中国青年报2013-05-23,1陈江. 关于基础教育中的慕课的运用 J. 未来教育家,2014,02:8-9.,1贺斌. 慕课:本质、现状及其展望 J. 江苏教育研究,2014,01:3-7.,参考文献：,国内实践：,1、在网上提供免费课程 2、实施coursera,edX,Udacity网络教学计划 3、虚拟讨论形式把全世界的学生联系到一起，请优秀的学生做导师，
9、辅导一般的学生。,国外实践：,（工人日报2013年9月27日/第005版）,（工人日报2013年9月27日/第005版）,（慕课在基础教育领域的应用 小阳）,参考文献：,应用预测：,一、是一直以名校为依托教学向传统校园教学标准看齐。 二、是将MOOC办成课程的大超市在里面精品和应用课程应有尽有。,三、在中国大学开始积极关注MOOC的同时,国内一些企业也紧跟大规模在线开放课程的步伐。,四、MOOC 在军队也将有所应用。,表 1给出了MOOC与我军现有的继续教育形式的比较结果.,xMOOC是MOOC的一种新型发展形式。利用xMOOC，在教学模式上可以设计自主学习模式和翻转课堂模式；在学习支持上可以提供课程索引、评价、推荐等功能；在学习分析上可以支持课程海量数据的学习分析，提高学习系统的适应性。xMOOC构建了一个由技术环境、社会环境和教学环境组成的学习生态系统，为开放教育带来了革新和新的研究问题。大规模在线开放课程的新发展与应用-从cMOOC到xMOOC 王萍 现代远程教育研究 2013-5-25,黄健 河北广播电视大学学报mooc的特点及发展趋势 2013-12-25,我军继续教育现状与 MOOC应用的可行性分析 黄知涛; 蔡昕; 王 丰华; 李炜 高等教育研究学报 2013-9-15,参考文献:,
