1、第4课 科举制的创立,据史料记载：隋朝建立后，仍沿用魏晋时期的选官制度，但第二年隋文帝就废除了旧的选官制度。请你分析一下这是为什么呢？(背景),自主探究,（提示：可结合课本17页第一段）,魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。,魏晋的九品中正制,先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世道德才能。中正根据家世才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门
2、阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。,科举制创立前，做官必须同时具备的条件:1.本人要出自高门权贵家庭2.必须有地方官员和高门权贵的推荐,科举制是在哪个朝代诞生的？,科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？,文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？,你知道隋时当时录取了哪些人？,科举制的诞生有什么历史意义？,我来问 你来答:,一、科举制的建立,1.科举制：用分科考试的办法选拔官员的一种制度。,隋文帝:,开始用分科考试的方法选拔官员。,隋炀帝:,正式设置进士科,
3、考核参选者对时事的看法。 我国科举制度正式诞生。,2.科举制的诞生,3.科举制的直接作用,从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。,孔颖达：唐经学家 ，隋大业初，选为“明经”，唐代用其书作为科举取士的标准。,房玄龄：唐初名相,中国十大贤相之一。因玄龄善于谋划，如晦善于决断，史称【房谋杜断】.,二、科举制的完善,进士科：以策论为主。 明法科：以律令为主。明经科：以儒家五经为主。明书科：以书法为主。明算科：以数学知识为主。 ,唐代科举考试要考试科目：,看书、讨论并归纳： 他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？,唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？,二、科举制的完善,
4、1、唐太宗：扩充国学规模。,2、武则天：创设殿试和武举,3、唐玄宗：诗赋成为进士科考试的主要内容。,天下英雄，入吾彀中矣唐太宗,科举考试的最大获益者是谁？,封建最高统治者皇帝,一个读书人的一生,“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”,五十少进士，三十老明经。,这句话的意思是明经科是古代科举科目，内容较浅，所以说三十岁人才考中明经，实在是太老了。 五十少进士，因为进士科较难，所以五十岁人考中，已经算年轻了。,在科举制考试的年代，一位考生在试卷中把“昧昧我思之”，错写成“妹妹我思之”，主考官阅卷，提笔写下评语“哥哥你错了”。成为一时笑谈。 李鸿章的一远亲参加考试，无奈腹中点无墨水，希望考官给予照顾，便
5、在试卷上写“我是李中堂的亲妻（戚）”。考官阅卷写下“你是李中堂的亲妻，我不敢娶（取）。”,这些没有真才实学的考生，依靠关系能被录取吗？,(生员，俗称秀才) 童试,(举人，第一名称“解元”) 乡试,(贡士，第一名称“会元”) 会试,(进士，第一名称“状元”) 殿试,想一想： 假如你是唐朝的书生，你必须通过哪些努力才能考取状元？,殿试的创立对科举制的完善有什么作用？,武举考试内容：,负重、骑射、步射、马枪等技术,武举的创设对唐朝会有什么影响？,诗赋成为进士科的内容,唐玄宗,1、这是谁的贡献？,2、如果你是一个准备参加进士科考试的举人得知唐玄宗要考诗赋你会怎么办？,3、请你估计一下唐朝的文学、教育等
6、方面会呈现什么景象？,隋唐时期科举制大事表,隋文帝,隋炀帝,唐太宗,武则天,唐玄宗,分科考试,正式设进士科（科举制正式诞生）,扩充国学规模。,把诗赋作为进士科考试内容,开殿试、武举,三、科举制的影响,张九龄,房玄龄,据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占有三分之二。,1、科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。,私 塾,2、科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。,王维,韩愈,白居易,唐朝的著名诗人,3 、科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。,英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，
7、及其定期举行的考试。,伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 -孙中山,4、科举制在世界文明史上也占有很重要的地位。,追根溯源,一个读书人的一生,春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。-孟郊登科后,十年寒窗无人问，一举成名天下知。,慈恩塔下题名处，十七人中最少年。- 白居易,大雁塔,科举制度使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，而且推动知识分子与统治者合流，削弱其独立意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者附庸。,科举制的弊端,1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举 。延续1300多年的科举制废除了。,四、科举制的废除,学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议吗？,课后讨论：,课堂小结,
