1、【教学重点】学习字母 Xx Yy Zz 及以其为首字母的单词【教学难点】字母 Xx 与 Ss 发音的区别, 字母 Zz 的两种发音。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的小英语练习本5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Lets chant学生一起说唱 A 部分的字母歌谣，边说边演2、抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答3、找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏（二）呈现新课 （Presentation）1、教师拿出一个盒子问：“Whats thi
2、s?”s:“Its a box.”教师同时出示 box 的单词卡 片，带读单词。 T;“Guess, whats in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母时什么：“X”, 教师出示大小写的字母带读。2、教师出示 Yo-yo 实物，问：“Can you play the Yoyo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“What color is it?” “yellow”让孩子反复读两个单词，找出（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。 ）共同的字母：“Yy”, 出示大小写字
3、母卡，练读。3、教师出示 Zoo 的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的 Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”, 出示大小写字母卡，练读。4、教师出示 Lets say 部分挂图，让孩子听录音，跟读。5、出示 26 个字母的字母表教师说：“Find letter Xx/”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。（三）趣味操练 （Practice）1、看一看，猜一猜教师将字母 XxYy 对折，让孩子猜一猜字母。教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜2、找邻居一个孩子拿着 Xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一组获胜3、读一读，分一分孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。(四) 扩展性活动（Add-activities）Lets sing: Hide and seek1、让孩子们边听音乐边打节奏2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义3、小组表演唱4、孩子们 6-10 人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。
