1、Unit Two My family第六课时B Lets say【教学内容】B Lets say【教学重点】掌握字母 Hh 和 Ii 的字音和字形【教学难点】字母 Hh 和 Ii 的读音。【教具准备】1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】1 热身复习（Warm-up/Revision）1 Lets chant 学生一起说唱 A 部分的字母歌谣，边说边演。2 抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答3 找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏。2 呈现新课 （Pre
2、sentation）1 教师出示 26 个字母的字母表。让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。孩子模仿，小组说一说，查口形,小组开火车认读大小写字母 Hh Ii。3 教师分别出示大小写 Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。参考：H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)4 教师分别出示大小写 Ii 让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。 （教师画图
3、，孩子观察） 。 5 教师出示 B Lets say 动画.问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词.教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice”6 字母和单词，体会字母在单词中的读音.小组读字母和相应的词.（三）趣味操练 （Practice）1 读一读，分一分。孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。2 Guessing game 教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜.孩子小组猜字母。3 Lets do 出示 B Lets do 动画，学习过程同前。4 部分学生说指令，其余学生做动作5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。(四) 扩展性活动（Add-activities）纸牌游戏：两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读） ，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。教后记：
