1、【课题】 Unit 1 Welcome back to school! 【教学重点】学习字母 D、E 及相关单词。【教学难点 】认读字母，体会字母在单词中的读音。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、大小写字母卡片（A-E）【教学过程 】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲Boy and girl, 男生唱“Im a boy and you are a girl.”部分，女生唱“Im a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出 A-C 几个大小写字母，其他学生猜一猜。教师书空字
2、母，让学生猜一猜。3、说一说播放 A 部分的 Chant 的动画，让孩子边说边演。（二）呈现新课 （Presentation）分别出示大小写字母 Dd.让孩子用肢体语言表演。分别出示大小写字母，学生开火车认读。教师指着字母 D 旁的趣味图片，问：“Whats this?”“Its a dog.”带读单词。教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。 ）练习。D-d-duck-dog 教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。以同样的方法学习大小写字母 Ee. 注意学习 egg/elephant 一词时，当问学生Whats this? 强调回答 I
3、ts an egg/elephant.而非 Its a egg/elephant.出示 Lets say 部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。找朋友学生以小组为单位分别拿着字母 DE 等大小写，给字母找朋友。出示 Lets do 部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。8、 小组围单位操练 Lets do 部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。（三）趣味操练 （Practice）listen and order the cards学生根据教师说的顺序，排列大小写字母 Aa Bb Cc Dd Ee。读一读，分一分孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。(四) 扩展性活动（Add-activities）帮单词娃娃回家教师出示大小写字母 A-E，设计成 5 个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。
