1、【课题】 Unit 1 Welcome back to school! 第四课时【教学重点】 听懂、会说：“Where are you from? Im from.This is my friend”【教学难点】 在情境中运用语言及单词 from 的发音。【教具准备】1学生自己的头饰2游戏用的人物名片3、配套的教学课件4、游戏用的录音音乐5、Mr.Black 的头饰和钟表【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“Im lily. Im from Canada。 ”（引导其他孩子用:“Good morning. lily! ”回答） 2、学生以
2、小组为单位扩展表演 A 部分 Lets talk 的对话。 （不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。 ）呈现新课 （Presentation ）1、game（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I m from America.”孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“Im from”(根据孩子自
3、己制作的头饰回答)3、请几个小组开火车问答：“Where are you from? ”4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good aft（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。 ）ernoon!”教师带上 Mr. Black的头饰(走到一位学生面前) 说：“Good afternoon! My names Mr. Black. I m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演 Mr. Black.5、教师带着 Mr. B
4、lack 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演 Amy 的同学说： “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6、教师播放 Lets talk 部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7、小组分角色练习对话。8、小组表演对话。趣味操练 （Practice ）1、Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。2、表演 Lets talk 部分的对话。3、小组中互换头饰（国家、名字） ，进行对话练习。 （Where are you from? Im from ）(四) 扩展性活动（Add-activities ）介绍好朋友请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
