1、重点：能认读数字 110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字 110。2 教师准备教学录音带。3 教师准备 Lets learn 部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做
2、组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字 110，全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师播放 Lets learn 部分的课件，学生跟读学习。（4）教师用手指做示范：（转载自第一范文网 http:/，请保留此标记。） Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（5）让学生听录音，跟读 Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏
3、： Whats missing?将写有 110 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作 4 次。（4）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的指令活动。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第 2 部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)游戏：耳语把学生分为 56 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
