1、平假名1音図行a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 練習：；：；：4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。发音 例子“” 、“” 、“ng” 、5促音：（小写） ，的发音长度是一拍。例子： 段 6长音：平假名在母音的后面加、等音则变成原来的 2 倍。片假名在后面加“”符号表记长音。例：、4、片假名1音図行a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。 3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。5促音：（小写）
2、 ，的发音长度是一拍。例：6长音：片假名后面加“”符号表记长音。例：段第一課 李 中国人内容：判断句李中国人。小李是中国人。名词+名词+。 是，肯定判断句森学生。小森不是学生。名词+名词+。不是，否定判断句。林日本人。小森是日本人吗？名词+名词+。是吗？一般疑问句。对国籍、年龄、姓名等都可以进行提问肯定回答：、森日本人。 、。否定回答：、森日本人。 、。李企画社員。小李是 JC 策划公司的职员。名词+名词 连接两个名词时，中间加，表示“的” 。第二課 本内容：使用指示代词作判断句：离说话人最近的事物。：距听话人最近的事物。：离说话人和听话人都比较远的事物。本。这是书。、名词。这是，以代词作主语
3、的判断句。疑问词：本。这不是书。、名词。这不是，否定句。本。这是书吗？、名词。这是吗？一般疑问句。何。那是什么。、+何。这是什么？特殊疑问句。傘。这是谁的雨伞？ 特殊疑问词“谁” 。 。这个相机是史密斯的（相机）吗？人名+：表示物的所属关系 的疑问词：学习读 100 以下的数字。第三課 内容：表示场所的代词：这里。 （离自己近的地方） （更加礼貌）：那里。 （离对方近的地方） （更加礼貌）：那里。 （离两者都远的地方）（更加礼貌）。这里是百货商店。、名词。这里是，表示自己的位置。疑问词：売場階、階。卖包的柜台在一楼还是在二楼？名词+名词+，名词+。选择疑问句。 回答：名词+。这个多少钱？名词+
4、。特殊疑问词：多少钱。4学习读 100 以上的数字。第四課 部屋机内容：表示存在：用于花、草、桌子等不具有生命的事物；：用于人、动物、昆虫等有生命的事物。部屋机。房间里有桌子和椅子。名词（场所）+名词（物）。 名词（场所）+名词（人）。有，表示某地存在某物。助词：名词+名词 “和”机上猫。桌子上有猫。上：在上面，表示具体位置。名词+上 在之上 名词+下 在之下 名词+前 在之前 名词+中 在里面名词+後在后面 名词+隣 在旁边 名词+外 在之外。谁也不在。疑问词(/何)+ “谁也” ，表示全面否定。第五課 森時起内容：动词的过去、一般、将来森先週休。小森上周休息了。过去发生的事情：结构：动词+
5、。 （肯定）动词+。 （否定）动词+。 （疑问）“今” “昨日” “今日” “明日” “先週”等词后不能加“” 。森時起。小森一般早上 7 点起床。表达习惯性动作：结构：动词+。 （肯定）动词+。 （否定）动词+。 （疑问）助词： 具体时间后面，一定要加“”試験始。考试几点开始？将来发生：+动词。私九時五時働。我 9 点到 5 点工作。：表达时间间隔 “从起，到为止” 。第六課 吉田来月中国行内容：助词的使用吉田来月中国行。吉田下个月去（往）中国。表达方向的助词“”： 往 结构：名词（场所）+动词。李先月北京来。小李上个月从北京回来了。表达出发点的助词“”：从 结构：名词（场所）+动词。小野友
6、達帰。小野和朋友一起回来了。表达共同的助词“”：和 结构：名词（人）+森東京広島新幹線行。小森坐新干线从东京去广岛。表达交通手段的助词“”：用 结构：名词（交通工具）+动词。第七課 李毎日飲内容：助词李毎日飲。小李每天喝咖啡。宾语后接助词“” 结构：名词+动词李図書館勉強。小李在图书馆学习。表达动作进行场所得助词“”： 在 结构：名词+动词私毎日粥食。我每天吃面包或稀饭。对几个名词中进行选择时，名词和名词之间用助词“” 。 结构：名词+名词。请给我可乐和蛋糕。买东西或点菜时常用句：请给我 结构：名词+。第八課 私日本語手紙書内容：授受关系小野土産。我给小野礼物。“我”给他人某物。 结构：名词（
7、人）+名词（人）+名词（）+私小野辞書。我从小野那儿得到了字典。“我”得到某物。结构：名词（人）+名词（人）+名词（）+李日本語手紙書。小李用日语写信。（表达工具或原材料的助词“”：用 结构：名词+动词帰。已经回去了。表示“完了”的助词“”：已经 结构：+动词。表示告知、通知、轻微的警告等助词“” 。第九課 四川料理辛内容：形容词的现在、过去和否定一类形容词：以结尾的形容词。二类形容词：不是以结尾的形容词。四川料理辛。四川菜很辣。一类形容词作谓语 结构：名词+形容词（一类）。熱。这个汤不那么热。一类形容词的否定形式：结构：熱 熱。 （去掉，加）熱。 （去掉，加）特殊： 。旅行楽。旅行非常开心。
8、一类形容词的过去式：肯定：楽 楽。 （去掉 + ）否定：楽 楽。 （去掉 + ）楽。 （去掉 + ）中国広国。中国是辽阔的国家一类形容词可以直接修饰名词 结构：一类形容词+名词熱。“”后接否定形式，表示程度不高。不太， 结构：+形容词/动词的否定表示程度的副词。/ / （很、非常） （一点儿） （不太） （根本不）第課 京都紅葉有名内容：二类形容的过去、现在和否定京都紅葉有名。京都的红叶很有名。二类形容词作谓语：名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（过去）形容词的疑问词：通。这条街不热闹。二类形容词的否定形式作谓语：名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（过去）奈良静町。奈良是安
9、静的城市。二类形容词可以直接修饰名词 结构：二类形容词+名词疑问词：（什么样的）昨日晴。昨天是星期日。名词做谓语：名词+（名词的肯定过去形式）名词+（名词的否定过去形式）连词 “”和“” 。表示转折关系的连词 私部屋狭。、。我的房间很小，但是很干净。表示并列关系的连词 私部屋狭。、汚。我的房间很小，但是很脏。第課 小野歌好内容：形容词和形容动词小野歌好。小野歌唱得好。“”是贯通整个句子的主语， “”是小主语。结构：名词+名词+形容词。音楽好。吉田先生经常去中国呀韩国等地。表达列举许多项目中的两个：“啦，等” 结构：名词+名词（）森酒好、毎日飲。小森喜欢酒，所以每天都喝。表示原因、理由等：因为，
10、放在句子的句尾。表示原因、理由等。、，是连词。放在句子的居首。表示频率的助词。 時 全然（经常） （常常） （有时） （偶尔） （不太） （根本不）第課 李森若内容：进行比较李森若。小李比小森年轻。名词+名词+形容词：“比” ，多用于积极的一面例：中国日本広。中国比日本辽阔得多。表达两者差异较大：“得多”日本中国広。中国比日本辽阔。名词+名词+形容词 两个事物之间进行必较，而且表示后者比前者更 神戸大阪。神户没有大阪那么热闹。名词+名词+形容词否定。没有那么，多用于消极的一面中。体育项目中最有意思的是足球。名词+中+名词+形容词:之中，最，表示某个范围内，某一个是最。日本語英語難。日语和英语哪
11、一个难学？两者选一时使用的疑问词:中料理。这些菜中哪一个最好吃？三者以上中选一时用特殊疑问词:” 、 “” 、 “” 、 “” 、 “名词 等。第課 机上本冊内容：数量词机上本冊。桌子上有三本书。名词+数量词+动词 （数量词在动词前） 。枚円。这个卡 5 张为 500 日元。以数个的方式销售:“”(几个)为（多少钱） 。 李一週間回行。小李每周去游泳池游 2 次。表示频率用助词“” 结构：名词（时间）+名词（次数）+动词午後郵便局荷物出行。去邮局寄包裹。“”表示方向， “”表示目的 结构：名词（场所）+动词+行/来名词（场所）+：表示目的地动词+：表示移动行为的目的第課 昨日行、買物内容：动词
12、+动词类别 去掉 形書急書急書急飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行一类动词話 話 話二类动词 食見食見食見三类动词 来来来昨日行、買物。昨天去商场买东西了。表达相继发生的两个动作时，两个动作用连接。 结构： 动词+动词李毎晩聞、寝。小李每天晚上听了收音机后睡觉。表达相继发生的两个动作。 结构：动词+动词注意：“ ”在一个句子中不能反复使用。住所名前書。请在这里写名字和住址。要求某人做某事：请 结构：动词+李毎朝時家出。小李每天早上 7 点离开家。表达经过的场所 结构：名词（场所）+动词（离开、经过等动词）离开、经过等动词如：通、渡、過、卒業、出。第課 小野今新聞読内容：现在进行时小野
13、今新聞読。小野正在读报纸。动词+：正在，表示动作正在进行。写真。这里可以拍照吗？动词+：表示许可， “可以”飛行機中。在飞机里不可以吸烟。动词+：表示禁止， “不可以”日曜日、小野公園乗。星期日，小野在公园划了船。表示附着点，用助词“” 结构：名词+动词第課 部屋広明内容:两个形容词在一个句子里时，用“”连接原形 形明 明一类形容词新 新二类形容词 簡単親切簡単親切部屋広明。宾馆的房间既宽敞又明亮。一类形容词+一类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又”操作簡単便利。这个电脑的操作既简单又方便。二类形容词+二类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又” 二类形容词用“”连接。長島渋谷住。长岛住在
14、涩谷。动词+：表示动作结束后留下的状态。第課 私新洋服内容：表达愿望、想法动词的形动词 形 形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買*行話二类动词 食見食見三类动词 来来动词的形=动词的形。私新洋服。我想有套新西服。名词+：表达愿望， “想要” ，主要接在名词后。注意：只能用于第一、第二人称，不能用于第三人称）映画見。我想看电影。名词+动词：表达想做某事， “想” 。茶飲。一起喝茶怎么样？动词+：表示提议做某事， “（动作）怎么样”？休。休息一下吧。动词+:表示提议做某事，礼貌程度没有“”高。何。什么都可以。疑问词（何、等）:疑问词+都（什么都） 。注意：疑问词+只能接肯定句。例：分
15、。 （谁都明白）疑问词+接否定句。例：分。 （谁都不明白）。太好了啊。句子+:缓和语气。第課 携帯電話小内容：表达变化単語 + +动词一类形容词 暖小暖小暖小暖小二类形容词 元気元気元気元気名词 医者 医者 医者 医者携帯電話小。手机变小了。一类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变得”息子医者。儿子当医生了。名词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变成”元気。已经恢复健康了。 二类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化 “变成”音大。把电视机的声音开大一点儿。一类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”部屋。使房间干净。二类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变
16、化 “把变得”会議室禁煙。会议室禁烟。名词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”第課 部屋忘内容：动词的否定动词的形动词 形 去掉 形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词 食見食 見食見三类动词 来一类动词：去掉形，把最后一个音变成“段” ，加“” 。二类动词：去掉形，直接加“” 。三类动词：死记。部屋忘。请不要忘了房间钥匙。动词+：表示否定的命令 “请不要”李今日早帰。小李今天必须早点回家。动词+：表示必须做某事 “必须”明日残業。明天可以不加班。动词+：表示不作某事也可以 “不也可以”A:吉田課長人。B:人吉田課長。A 吉田课长是哪
17、个人。B 那个人是吉田课长。名词+名词：新信息作主语时，助词用“”第課 弾内容：动词的基本形（动词原形）动词 形 去掉 基本形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛詠死待売買行話二类动词 食見食 見食見三类动词 来来一类动词：去掉“” ，把最后一个音变成“段” 。二类动词：去掉“”,加“” 。三类动词：死记。弾。史密斯先生能弹钢琴。表示可能：“能”结构：动词（基本形）+（肯定）动词（基本形）+（否定）私趣味音楽聞。我的兴趣是收集邮票。名词+动词（基本形）：“是” ，一个句子作谓语。动词后接“” 之后，整个句子名词化。前、電話。来之前请打个电话。动词（基本形）+前，：表示一个
18、动作在另一个动作前发生 “在之前”第課 私焼食内容：过去的经历动词的“形”动词类别 去掉 形 形書急書急書急書急飛読死飛読死飛読死飛読死待売買*行待売買行待売買行待売買行一类动词話 話 話 話二类动词 食見食見食見食見三类动词 来 来 来 来 私焼食。我吃过日式牛肉火锅。表示过去的经历：“曾经”结构：动词（形）+动词（形）+李会社終後、飲行。小李下班后去喝酒。表示一个动作在另一个动作之后发生：“在之后”结构：动词（形）+後，。名词+後，。例：仕事後、食事。野菜食。还是多吃点蔬菜好啊。动词（形）+：表示两种事物中进行选择 “还是好啊”注意：当建议对方做某事时，句尾多加“” 。窓閉。关上窗子好吗？
19、动词+：提议对方和自己做同样的事情或提议为对方做某事 “怎么样”？第課 森毎晩見内容：动词、形容词、名词的“简体形”敬体形：对于长辈或关系不太密切的人之间使用的形式。简体形：同辈或关系密切的人之间使用的形式。森毎晩見。森先生每天晚上看电视。动词的简体形动词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 買 買现在、将来形式否定 買 買肯定 買 買过去形式否定 買 買特殊例子：昨日楽。昨天玩得非常高兴。一类形容词的简体形一类形容词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 忙 忙现在、将来形式否定 忙 忙肯定 忙 忙过去形式否定 忙 忙一类形容词简体形：把“”去掉即可。簡単。电脑不简单。二类形容词的简体形二类形容词 肯
20、定/否定 敬体形 简体形肯定 簡単 簡単现在、将来形式否定 簡単 簡単肯定 簡単 簡単过去形式否定 簡単 簡単注意：例：派手？（疑问句以简体形结尾时，把“”去掉。 ）今日曇。今天是阴天。名词的简体形名词 肯定/否定 敬体形 简体形肯定 晴 晴现在、将来形式否定 晴 晴肯定 晴 晴过去形式否定 晴 晴難、。有点难，不过都做出来了。“”连接两个句子，表示转折。口语。结构：句子+句子第課 休日、散歩買物行内容：学习“”的用法、 “”等表示不确定的语法现象小野休日、散歩買物行。周末或节假日时，小野女士有时去散步，有时去买东西动词+动词+：表示例举若干个有代表性的动作 “有时，有时”接续：动词的“形”日
21、暇忙。根据日期，有时闲，有时忙。名词+名词+公園静。这个公园，有时寂静，有时热闹。二类形容词+二类动词+飛行機高安。飞机票有时贵，有时便宜。一类形容词+一类形容词+私今年夏、北京行分。我今年去不去北京，还不知道。表示某种不确定的内容：结构：动词+（行去还是不去）形容词+（辛-辣不辣）名词+（中国人-是不是中国人）森何時来知。不知道森先生几点来。句子+动词：表示对整个句子的内容不确定。第課 李来思内容：自己思考的内容李来思。我想小李很快会来的。句子+思：表达说话人思考的内容 “我想”注意：只能用于第一、第二人称。不能用于第三人称。陳行言。小陈说去参加联欢会。名词（人）+句子（别人说话的内容）+言
22、：转述他人说的话 “某人说”、頭痛。对不起，我头疼。用于说明状况或解释原因。结构：句子+（口语） 句子+（书面语）提问时：/例：頭。为什么头疼？東京行、行。我想去东京塔，怎么去好啊？句子+句子：前一句为后面的话做铺垫第課 明日会議使資料内容：短语作定语，修饰主语明日会議使資料。这个是明天开会用的资料。动词/句子（动词做谓语）+名词：动词或动词作谓语的句子修饰名词，即作定语。明日乗飛行機中国航空。我明天乘坐的飞机是中国航空。名词短语+名词：名词短语作主语。中国買友達貸。我把在中国买的 CD 借给朋友了。短语/句子+宾语：短语作宾语。操作簡単欲。我想要操作简单的电脑。形容词短语（一类/二类形容）+
23、名词：形容词组成的短语作定语。第課 自転車二人乗危内容：短语作主语自転車二人乗危。骑自行车带人是很危险的。动词短语+：名词（作主语） 动词短语后加，使其名词化，整个句子名次化后可以作主语。手紙出忘。我忘了寄信。动词短语+：宾语 动词短语名词化后，还可以作宾语。明日朝大雨。明天早上会下大雨吧。句子+（）：表示推测。森今日会社休。 明天森先生可能会休息。句子+：表示有可能发生，50%的可能性第課 子供時、大地震内容：表示时间 子供時、大地震。我小时候，发生过大地震。表示时间：“的时候”结构：名词+時形容词（一类）+時形容词（二类）+時动词基本形+時李見食事。小李边看电视边吃饭。动词形+：表示一个主
24、体同时进行两个动作。 “一边, 一边”李、明日行？小李，你明天参加联欢会吧。句子+？：表示确认 “吧！”第課 馬私地図内容：授受关系表达馬私地図。小马给了我地图。别人+我+宾语+：表示别人给“我”某物 “给我”森年寄荷物持。小森帮老年人拿行李了。动词+：给某人做某事森李北京案内。小李带小森游览了北京。名词 1（人） 名词 2（人） 动词形+：表示某人得到他人为自己做某件有益的事情。主要用于平辈或晚辈，以及向他人叙述自家长辈为自己做了某事的场合。女人財布拾。一位妇女帮我捡了钱包。动词+：别人为“我”做某事第課 電気消内容：动词的命令形 动词 形 基本形 命令形一类动词 書急飛読死待書急飛読死待書
25、急飛読死待売買*行話売買行話売買行話二类动词 食見食見食見三类动词 来来一类动词：最后一个音变成“段”上的音。二类动词：最后一个音变成“” 。三类动词：死记。電気消。关灯！动词的命令形。次文章読、質問答。读课文，回答问题。比命令形稍微客气一些。多用于老师对学生，父母对孩子提出要求时。車止。不要在这里停车。动词的基本形+：“不要” ，表示禁止。意味。这个符号是“禁止吸烟”的意思。名词+名词+名词+：对某一事物进行解释说明 “的(意思)” 第課 時寝内容：动词的意志形：表示自己的决心、意志动词 形 基本形 意志形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词 食見
26、食見食見三类动词 来来一类动词：把最后一个音变成“段”的长音。二类动词：把最后一个音变成“” 。三类动词：死记。意志形是“”的简体形。時寝。已经 11 点了，睡觉吧。表示提倡某事。 “吧”今日、会社休思。今天，我不想上班。动词意志形+思：表示自己想做某事， “我想”明日、病院行思。明天我想去医院。动词意志形+思：“我想” ，表示把做某事的意志持续了一段时间。荷物重、宅配便送。行李很重，所以用送货上门的方式送达。句子+句子：“因为，所以” 。表示前一句是后句的原因。第課 押、電源入内容：条件句 押、電源入。按下这个钮，电源就接通了。句子+句子：“如果就” ，表示前一句子是后句的条件。、。那台电脑
27、有时会死机。表示有时会发生某事 “有时， ”结构：动词（基本形）+（肯定）动词（形）+（否定）馬上手。小马出色地整理了报告。形容词修饰动词结构：形容词（变形）+动词一类形容词 二类形容词早 早 上手 上手大 大 静 静李来。小李来吗？句子+：“吗？” ，表示疑问，礼貌程度较高。第課 今度日曜日遊園地行内容：计划事情今度日曜日遊園地行。这个星期天打算去游乐园。动词基本形+：“打算” ，表达自己的想法、意志。明日、友達映画見行。我决定明天和朋友去看电影。动词基本形+：“决定” ，表示自己决定做某事。来月給料上。从下个月起工资涨了。动词基本形+：外在的原因下，已经形成了某种决定。馬息子今年小学校入学
28、。听说小马的儿子今年上小学。动词基本形+：“听说” ，表示传闻。第課 電車急止内容：动词的自动词他动词和自动词的区别他动词 翻译 自动词 翻译止閉壊落消（弄）停（去）关（弄）坏（弄）掉(使)熄灭止閉壊落消停关坏掉熄灭他动词：人为地使物发生某动作。自动词：事物自身的动作電車急止。电车突然停了。自动词表示动作是事物自身发出来的，而不是人为的。部屋電気消。房间的灯关着。表示某种结果存续：“着”结构：自动词+（表示动作的存续）他动词+（表示某个动作正在进行）森全部使。小森把奖金全部花光了。动词+：“光了/全部用完了”等，表达产生了令人不愉快的结果。这个蛋糕看起来很好吃啊。表示对某种事物、情形进行推测
29、“看起来”结构：一类形容词（去掉）+二类形容词（直接）+动词形+第課 壁掛内容：表达状态壁。墙上挂着挂历。动词他动词+：“挂着” ，表示有意进行动作结果，仍在存续。客来前、部屋掃除。客人来之前把房间打扫好。动词+：“事先做好” ，表示为做准备，有意识的做某种事情。大田中国語手紙書。大田先生试着用汉语写了一封信。动词+：“试着” ，表示尝试做某事。日本留学、金。我为了去日本留学攒钱。表示一个人为了某个目的而做某事， “为了”结构：动词（基本形）+ 名词+第課 明日雨降、大会中止内容：助词明日雨降、大会中止。如果明天下雨，马拉松大会就不搞了。动词（形）+ ：“假设就” ，表示假定条件。日本帰、中国
30、語勉強続。回到了日本也请继续学习汉语。句子+句子：“尽管，也要” ，表示无论发生什么事情，其结果都是相同。今年夏休三日。今年的暑假只有三天。名词+：“仅仅/只有而已” ，表示很少。会議室李。会议室里只有小李。名词+否定形式：“仅仅/只有而已” ，表示很少。第課 遅、内容：“”组成的因果关系句子遅、。我迟到了，真抱歉。句子+句子：表示原因、理由。写真申請使。这个照片是用于申请护照。“”表示用途、目的。结构：名词+动词+（动词名词化）+例：写真申請使。張毎日酒飲。小张整天光喝酒。表示只做一件事， “只/光”结构：动词+ 名词+例：野菜食。光吃蔬菜。空港入口警官立見。可以看到机场的入口处站着警官。表
31、示映入眼睛里， “可以看到”结构：句子+見句子+聞（声音进入到耳朵里）第課 優勝、出場内容：条件句动词的“形”动词 形 基本形 形一类动词 書急飛読死待売買*行話書急飛読死待売買行話書急飛読死待売買行話二类动词 食見食見食見三类动词 来来一类形容词 楽一类动词：基本形的最后一个音变成“段” ，加“” 。二类动词：基本形的最后一个音变成“” ， 加“” 。三类动词:死记一类动词：“”去掉，加“” 。優勝、出場。如果获胜，就可以参加奥运会。句子+句子：“如果就” ，表示前一个句子是一个句子的条件。天安門行、地下鉄便利。如果去天安门，坐地铁很方便。句子（简体形）+句子：“如果就” ，根据情况陈述自己的意见或想法。映画見行。去看电影怎么样？名词+：几个选项中举出一个有代表性的一项。、戴楊、人会。联欢会上，碰到了小戴、小杨等许多人。名词+
