1、PEP 六年级英语上册 Unit5 What does she do?第二课时教案及教学反思教学目标与要求： 1能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。 2能够听，说，读，写句型“What does your mother do ? She is a dancer”并能在情景中运用。 3了解元音/u:/,/u/ 和辅音/w/,/j/,/h/,/tf/d3/的发音并读出例词 。 教学重、难点分析： 1掌握句型：What does. Do? She/He/is a /an. 2重点句型中问句的表达。 课前准备 1教师准备本单元 A 部分单词卡片和四年级上册 B lets learn 部分的单词卡片
2、和自制的家庭成员卡片。 2 学生每人准备和教师相同的三种卡片和第四、五单元的音标卡片。教学步骤： 1热身(warm-up) （1）放 C 部分歌曲“My family ”的录音，学生跟唱。 （2）开展“说出来，接力赛” 活动。 2预习 preview Lets try 3新课呈现 presentation Lets talk （1）活动“排列卡片” 学生两 人一组将“A lets talk 部分的单词卡片和四年级上册 B lets learn 部分的单词卡片一起正面朝上放在桌上。教师打乱顺序读卡片上的单词，学生按教师读的顺序摆放卡片交读出卡片上的单词。然后，教师可以用句子描述卡片上的职业，如：
3、I teach lessons 学生说出职业名知名人士后排列卡片。 （2）教师说“My mother is a teacher . What does your mother do? 请几句学生用“She is a (profession)来回答。教师板书并示范朗读句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 学生跟读。口拼句型。 （3）教师放课文录音，学生跟读。学生两 人一组做对话替换练习。 （4）活动“背 to 背” （5）教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。 Pronunciation (1) 展示该部分的挂 图，示
4、范朗读音标/u:/,/u/ 和辅音/w/,/j/,/h/,/tf/d3/, (2) 学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉音近音标的区别。 (3) 学生拼读音标，尝 试读出表格中的例词。 (4) 完成 Read and match 的活动。 教学反思： 一、本课会话内容较多，由于教师巧妙设计，先解决了会话中的难点Excuse me. 的用法，再教会话就顺利多了。 二、教学中教师注意渗透文明礼貌教育，创设情景，使学生在恰当的语境中正确运用 Excuse me. 和 Thank you.等词语。 三、在呈现会话内容时，教师注意分散难点，把它分两部分教授，然后合二为一，并善于创设情景，让学生在情景中理解并掌握会话内容。
