1、长 吉 镇 中 心 小 学 单 元 集 体 备 课 教 学 设 计年级学科备课组二年级语文 备课时间 2018 年 3 月 23 日备课内容 第三单元 课时数 16出席教师 万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江主备人 万 发 成教材分析本单元有 4 篇识字课文，“口语交际”和“语文园地三”。识字课文分别是神州瑶传统节日“贝”的故事中国美食。这 4 篇识字课文，主要是以富有节奏的诗歌形式呈现，神州瑶向学生展示了我国的山川河流、民族情谊；传统节日让学生认识了我国的传统节日以及风俗习惯，“贝”的故事讲述了“贝”的由来以及现在代表的意思。中国美食侧重于让学生了解我国丰富多彩的美食。“口语交际”的内容是“长
2、大以后做什么”。“语文园地三”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。学情分析本单元教学的主要目的是识字，所以课文都是以诗歌的形式呈现的，极富韵律感，能更好的吸引学生的注意，达到本单元的教学目的。识字课文内容丰富，从认识我国的山川景物，了解各种传统节日，到知道“贝”的由来，了解中国美食。在教学过程中，教师充分利用诗歌的特点，引导学生有节奏的朗读和背诵课文，结合图文，激发学生的求知欲和识字兴趣。教学目标（知识目标能力目标情感目标）知识与技能：1.掌握本单元要求会认、会写的字。2.有感情的朗读课文，掌握句子的朗读技巧，积累好词佳句，理解课文内容。3.探究交
3、流各种识记生字的技巧，比较新、旧知识，掌握生字的积累。4.锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。过程与方法：引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在读中理解课文内容，并意识到中国的强大，积累好词、好句。情感态度与价值观：1.通过各种方式培养学生有感情的朗读课文。2.学习识字课文，感受中国山川的壮丽，了解中国的传统节日和风俗习惯感受中国美食的丰富多彩。教学重点 1.识字、写字，探究识字方法。 2.有感情地朗读课文。 教学难点感受中国山川景物的壮丽，了解各种传统节日与风俗习惯，感受丰富的中国美食。教学中应注意的问题学生通过合作交流，在图文结合的环境中认识生字，掌握生字识记的技巧。本单元（章节）知识侧重点培养学生自主识字的能力和诗歌朗读的技巧，感受中国山川景物的壮丽，了解各种传统节日与风俗习惯，感受丰富的中国美食
