1、Unit 4 What can you do？第三课时教学目标及要求1、听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。并能在情景中运用；2、巩固四会句子“What can you do? I can .” ；3、学唱歌曲 I Can Help 。教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是正确拼写
2、主要句型。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计1、Warmup（热身）（l）Lets sing 教师播放歌曲 I can help 的录音，让学生边听边唱。 男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。（2）Lets play “最佳拍档”在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。2、 Presentation（新课呈现）（l）Read and write 利用课件循序渐进，看听读演写，使学生掌握四会句型，并能在情景
3、中自然运用。（2）Pronunciation 播放 C 部分 pronunciation 的声音，让学生仔细听。 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。 带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读。重复以上步骤完成其它单词，注意 all 的发音，教师可带领学生多听几遍。 如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子 or, pl, all, pr 中。3、Lets play (趣味操练)（1）Lets play （猜一猜）（2）Story timeStory time 照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。4、Consolidation and extension（巩固与扩展）练一练 让学生做本单元 A Read and write 部分的活动手册配套练习。P35 5 将今天的故事讲给你的家长听。板书设计Unit 4 What can you do？Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!教学反思
