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类型青阳中学高三政治备课组工作总结.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:8538806
  • 上传时间:2019-07-02
  • 格式:DOC
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    青阳中学高三政治备课组工作总结.doc
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    1、青阳中学高三政治备课组工作总结高三整整一年紧张而辛苦的工作似乎已经尘埃落定。回首学生的高考成绩,和他们同喜同忧,然而,这成绩的背后,更多的是折射出我们高三政治备课组的成功与不足。一、正确分析高考形势和学生实际,精心制订教学计划。 (宏观层面)根据学生实际及政治高考的能力要求,政治课复习要坚持全面掌握知识,注重能力提高,努力增强素质,采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。第一轮复习:全面复习,对高考考点逐一落实。(2011 年 9 月2012 年 1月)1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习,又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点,复习

    2、的顺序为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。2、根据分析与综合相结合的原则,将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系,单元之间的联系,学科内知识的联系及不同模块相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索,而思考内在联系又以知识点为立足点。3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳,启发学生自己指出疑点,解决疑点,只有发现疑点才会深入钻研,才能加深理解,有效堵塞知识上的漏洞。第二轮复习:专题复习即理清知识点之间的内在联系,并把知识与热点实际相结合,达到触类旁通。(2012 年 2 月4 月)近几年来,高考题往往以热点作为背景材料,考查学生理论联系实际的能

    3、力。因此,在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力,培养学生的发散思维。此阶段以时政专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习,并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题,又以实际问题说明知识点。第三轮复习:瞄准高考,回归基础,掌握技巧,重点训练。(2012 年 5 月6 月 3 日)这段复习主要进行以下几方面训练:1、回归教材基本知识,重点抓好主干知识,并形成知识网络。2、对近三年特别是 2011 年各课改区的高考试题进行分析,熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。3、进行各项题型的专项训练,并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。二、优化教

    4、学设计和教学方法,努力提高备考实效。(微观操作)1、坚持集体备课:高三政治备课组,在备课、教养资源的运用,试卷命题,学生学习状态等方面,既有分工又有配合,既有课例探讨又有信息多流,在办公室时常有我们探讨、争议、交流的声音。2、精选试题,与高考接轨:近年江苏政治高考越来越重视学生能力的检测,通过时事政治、热门问题设置情境,出题角度多样而难测,死记硬背的题型在总分中所占比例减小,这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际,分析解决问题的能力,拓展学生思维,改变原有的学习思维方式。备课组加大对新课改试验省份高考政治试题的研习,通过时政新题和典型例题的练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力、迁移

    5、能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。3、认真搞好试卷、练习的批改批阅和讲评。阅卷过程坚持流水作业,阅卷完成后及时交流总结。考试的核心功能是反映和查找问题,每一次检测只有在认真批改、评阅的基础上才能较全面的得到真实的信息反馈。这样才能提高考后的分析、讲评的针对性,提高训练的效率和效益。测验试卷要全批全改,及时反馈,加强质量分析和学法指导。三、工作中存在的问题和需要改进的方面1、对教材的研究还要深入。针对普通中学学生基础较薄弱的特点,在复习的过程中比较保守,偏向于基础的巩固,对学生主要是强化知识点的死记,对教材的深度挖掘不够。很多内容,不充分挖掘其应有的思维性,不能根据社会热点和

    6、难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁徙。2、二轮复习效果不够显著。这一轮复习主要是帮学生梳理考点,整合模块知识,构建知识网络,但学生的综合能力较差,尽管已经把知识整合到最简单明了的形式,但学生仍然很难在脑海里形成“知识网络图”,而且在这一轮中,和时事的结合复习较少,学生在实际应用中调动知识的能力较差。3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷批改,还是对个别同学的答疑,好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学的辅导措施。另外,学生的思想跟心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对上课,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成就较差的同学,以为内容深且多,不把不同学习能力的学生很好的协调起来。

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