1、Lesson 2 How Do You Do?第 3 课时教学目标知识与技能本课教学内容是学习学习 “安静点， 在。旁边 “等句型过程与方法我运用一定的动作和指令，帮助他们养成良好的学习习惯并在教学过程中采用游戏、小组竞赛等方法，激发他们的学习兴趣和斗志。通过在故事情境中学习语言，学会能为他人祝贺生日，问答年龄的语言目标。情感与价值观学生在小组操练的过程中培养了合作精神，养成了良好的学习习惯和主动参与、乐于探索的学习态度。教学重难点：单词：be，quiet sit down beside 句型：Be quiet,please. Please sit down beside_.教具准备：书、磁带
2、、录音机 单词卡片教学过程一导入How do you do 歌曲导入二、Revision:1)T：whos that?S:thats _.she/he is a student.2)向全体学生说T:Are you students here?S:yes we are走向一名学生 T:Are you students here? S:yes I am3 还记得打人之间你好怎么说吗（howdoyoudo）三、提出本节课的教学目标1.祈使句 请安静点2.在旁边四 study new words出示卡片 guessBe quietPlease sit down - stand up三listening
3、 fun1.Look at the picture2.see the picture，and talk about what happened3. Listen to ghe tape carefully4. 确认磁带内容班里来了新学生李丽，孩子们开始唏嘘畜生，很不安静。老师说请安静点（Be quiet，please）你们应该好好听老师的话，课堂上保持安静 这里的 quiet 是安静的意思跟你的朋友说“请坐吧”怎么说“在。 。 。旁边”用 beside。想表示“在睡的旁边”时，beside 后面加人名坐在肯的旁边 应该怎么说“sit down beside ken”四.chant chant
4、通过 chant 在听以便课文中出现的单词和句子五.listen and speak 一边挺课文中的 dialogue 一边跟着念，听一句，念一句六.checkitout通过简单的练习题，复习一遍课文中学过的内容 Play and learn变声蒙眼睛猜人名 4 人一组 P26 页 猜对了全班学生就说 “thats right“ 猜错了 try again,然后再问“whos that？”七.review & exercise学生通过练习册的简单练习愉快的复习巩固课堂所学八.summury九.Homework:1、听课文 2、背单词。背课文。 3、预习。板书设计： Lesson 2 How Do You Do?Be quietPlease sit down beside_.
