1、第一单元 美丽的自然风光单元整体感知:本单元所确立的文化主题是“美丽的自然风光”。孩子 们生活在大自然中，他们目之所及，到处都有美的事物，但并不是每一个孩子都能感受得到。因此，本单元选 取了 一去二三里、 天上的小白羊、 山青青、 江南等四篇课文， 这一首首意境悠 远 、清新明丽的小诗，一篇篇活泼欢快、意趣盎然的童谣儿歌，将 带领孩子们去领略郊田山野的清爽，使他们感受到蕴含其中的一颗颗童心的天真可爱、一双双诗眼的灵敏聪慧。此外，本单元还安排了一个 综合学习，其中涉及：识字与写字、借助拼音阅读小诗、口 语交际等内容，使得孩子们在丰富多彩的综合实践活动中能力得以提升！教学目标： 知识与技能：1、会
2、写田字格里的 23 个生字，做到笔 顺正确，姿势规范。在写字过程中初步认识“横、横折、横折 钩、横折弯钩、竖、 竖弯钩、撇、捺、竖钩、竖折、横折撇”等基本笔画。2、 正确认读 45 个生字。 3、 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，尽量做到有感情，感悟文章内容。4、 背诵课文，注重语言的积累。过程与方法：在教师精心创设的情景中，兴趣盎然地走进文本内容的学习；形式多样，熟读诗歌，整体感知文本内容；合作探究，识记、书写生字； 讨论交流，畅谈所知，敢于质疑，多方互动，解决问题，大胆想象，扩充文本，深入体悟大自然的美丽；配乐感情诵读文本，品味其情，使“热爱大自然” 的主旨得以升华；综合实践，课外延伸，
3、提升能力。 情感、态度与价值观：1、了解美丽的自然风光，激发孩子们热爱热爱大自然、热爱生活的积极情感。2、 在丰富多彩的语文活动中， 产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。策略与方法：悉心创设活动情境，激发孩子们的学习兴趣，促使他们积极、主 动的进入文本内容的学习；鼓励孩子们多种形式熟读诗歌，在读文中识字、整体感知内容；给孩子们足够的自主学习的时间与空间，鼓励里他们畅谈所知，勇于质疑，大胆想象，扩充文本，深入感悟自然风光的美丽；提供与诗 歌内容和谐一致的优美乐曲，促使孩子们把体悟之意、品味之情淋漓尽致的表达出来；鼓励孩子们亲身实践，在课外拓展与延伸中，运用所学，提升能力。教学重点难点：正确书写 23 个生字；正确认读 45 个生字；正确、流利、有感情的朗读并背诵课文；感悟文章内容。
