1、四年级上册英语第二单元导学案备课时间：2013 年 月 日 学期总第 课时课 题 2 What do they have on the farm? 课 型 讲授型主备教师 赵飞艳 审核人课 时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件 无学习目标1 学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2 能灵活运用上述单词。3 感知字母组合 ow,ee 在单词中的发音。学习重点 学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.学习难点 1 能灵活运用上述单词。2 感知字母组合 ow,ee 在单词中的发音。课前准备
2、 动物图片 五只猴子和一只鳄鱼的手偶 动物的的叫声资料学习环节 学 案 导案NO1.热身复习1.热身（Warming up）跟着老师边演边唱。Five monkeys,five Monkeys in the tree.Crocodile ,crocodile ,wang,wang,Wang.(剩四只猴子)Four monkeys,four Monkeys in the tree.crocodile,crocodile,wang,wang。1 在老师的带领下完成 warming up 的第一个活动 look and find.教师一只手的手指分别带上五只猴子的手偶，另一只手戴上鳄鱼的手偶，边演示
3、边说唱。Five monkeys,five Monkeys in the tree.Crocodile ,crocodile ,wang,wang,Wang.(剩四只猴子)Four monkeys,four Monkeys in the tree.crocodile,crocodile,wang,wang,wang.(剩 3 只猴子)1 引领学生完成warming up 的第一个活动 look and NO2. 呈现新课 2 学习单词 farm 的读音及拼写 f-a-r-m.X Kb1 .C om猜猜录音中动物的声音，跟读 pigIts a pig .Its a pig. Pig-pi-gHe
4、n -h -e-n .Its a hen.师生对话：T: hi Do you like pigs?S1: Yes.T:Do you have a toy pig at home?S1:Yes/ No.T:Look,I have a toy pig.whatColor is it?Is it a big pig?S1: Its black.Its a small pig跟着老师说 duck,duck,duck, Its a duck.Its a duck.跟老师学习单词 duck,sheep,cow,horse 的正确读音及书写格式。find.2 播放录制的动物声音，通过声音引入新单词T:Lis
5、ten,boys and Girls.what are These? They are pigs,ducks,horses,sheep,hens and Cows.They are Animals on the farm.领读教学单词farm.字母组合 ar的读法。播放录制的猪的声音，让学生猜。引出单词 pig.领读教学。再播放母鸡的声音，引入教学 hen.指导 pig and hen的书写格式。及pig 中 i 的发音。出示图片引导教学duck指导 duck 中 u 的发音。引用上面的方法指导教学 cow, sheep，horse.1 教师做出动物的NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测1
6、 你来猜我来演：看老师的动作猜猜是什么单词。2what is missing?快速猜出动物名称。3 听录音完成 Listen and color 内容。动作。2 拿出所学的动物卡片，快速变换卡片，抽出一张，让学生猜。3 播放 Listen and color 内容。板书设计2、 what do they have on the farm?pig duck hen horse farm sheep cow课后作业 1 读写单词。 2 完成资源学案 p8 页第一题。教后反思四年级上册英语第二单元导学案备课时间：2013 年 月 日 学期总第 课时课 题 2 what do they have on
7、 the farm? 课 型 讲授型主备教师 赵飞艳 审核人课 时本课第 2 课时（共 4 课时）有无课件 无学习目标1 听懂学会 Lets talk 对话中的动物词汇。2 能用 what are your.and.?谈论家庭成员的职业，能用 what Do they have on the farm？询问农场里有那些动物。3 听说认读对话，语音语调准确。学习重点能用 what are your.and.?谈论家庭成员的职业，能用 what Do they have on the farm？询问农场里有那些动物。学习难点能用 what are your.and.?谈论家庭成员的职业，能用 wh
8、at Do they have on the farm？询问农场里有那些动物。课前准备 有关农场动物的图片学习环节 学 案 导案NO1.热身复习2.热身（Warming up）师生共同说唱 chart: five monkeys 内容。在老师的指导下完成 warming-up 中第二个活动 think and circle带领学生说唱上节课接触到的chart： five monkeys，创设情境。NO2. 呈现新课T: what is your father?what is your mother?what are your father and mother?What are they?S1
9、: They areT:what is your grandpa?what is your grandma?what are your grandpa and grandma?S1: They are1 看图讲解。T：My grandpa is a farmer.My grandma is A farner,too. They are farmers.They have a Farm.Look at the picture.what do they have On the farm?S: They have many animals on the farm.AHorse,a cow, a he
10、n ,two ducks,four pigs,And three sheep.2 听力理解。学生仔细听试着说出答案 Lishans grandpa is a farmer.Lishans grandma is a Farmer.学生回答;we can see pigs,ducks3 师生对话进一步理解：T：Look！I have some Pigs.Do you like pigs?S1： Yes1T: Well ,I give the pigs to you.Now you have pigs.引导提问T：what do they have?S:They have pigs.师生问答：询问人
11、物职业。把对话由第一，第二人称引向第三人称复数的谈论。1 出示 Lets learn 部分图片，指导看图说话。讲解句子意思。指导重点句型What do they have on the farm?They have 2 播放第一段录音，出示问题 who is aFarmer?根据学生的回答引导将两个句子和在一起 LishansGrandpa and grandma are farmers.播放第二段录音。出示问题 what can you See on the farm?引导学生正确使用复数形式。NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测T:how many?S1: one,two,three,
12、 four.They haveFour pigs. 新 课 标 第 一 网4 学生集体听录音跟读对话，分角色朗读对话。1 看图表演对话。2 分组进行对话。3 听音猜物。4 仿照 Lets talk 编写对话，四人一组表演。1 完成 Part c: Look,read and complete.3 借助图片讲解重点句型。出示 pig 图片Look！I have somePigs.Do you like pigs要求学生回答4 播放录音，Lets talk部分对话。指名读。1 展示课文插图2 播放录制的动物声音。板书设计2 what do they have on the farm?My gran
13、dpa and grandma are farmers.What do they have on the farm?They have many animals on the farm.A horse,A cow,a hen,two ducks课后作业1 熟读课文句子 2 仿照 Lets talk 内容编写对话。教后反思四年级上册英语第二单元导学案备课时间：2013 年 月 日 学期总第 课时课 题 2 what do they have on the farm? 课 型 讲授型主备教师 赵飞艳 审核人课 时本课第 3 课时（共 4 课时）有无课件 无学习目标1 能听懂 Lets learn
14、more 对话中表示动物的词汇和句型。2 理解运用 what does he/ she have?He/She has3 理解 He doest have和 They dont have用法。学习重点1 能听懂 Lets learn more 对话中表示动物的词汇和句型。2 理解运用 what does he/ she have?He/She has3 理解 He doest have和 They dont have用法学习难点 1 理解运用 what does he/ she have?He/She has2 理解 He doest have和 They dont have用法课前准备 汽车
15、 飞机 轮船及动物的图片 录音机 自制玩具学习环节 学 案 导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课1 热身（Warming up）Guessing game.猜它们是什么动物。Part B:Lets play.上台表演T:Cow.S1: Act like a cow!S1: Moo(并作相应的 动作)学生猜猜老师盒子里的物品。S1: A pen/a bookS2: Some cars. X k |B| 1 . c |O |mS1: Thank you.T/S: S:She /He has cars.But he/she doest have a kite.No,he doest.He does
16、nt have ships.He has cars.出示图片。教师请一位同学面对全班同学，出示单词卡片，其他学生发出指令。T：Hello!boys and Girls.Today I haveTwo boxes.Can you Guess what is in eachBos?If you are rightI can give them to you as gift.教学对话Part B:Lets learn more.教师将装有一些玩具的汽车的盒子展示给学生。T: Look.I have a bigBox.Do you knlowWhat is in it？老师请一位学生打开盒子 well
17、,open it.T: Yes .I have some Cars. But I dont have a kite.Now theCars are for you,S1.T: what does s1 haveNow?引导学生一起说 She /He has cars.But he/she doest have a kite.Does he NO3.趣味操练能力提升Ss: planes/trains/buses/ships.反复练习师生对话：T: what does s2 have?Ss: He/she has plans.T:Does he/have cars?Ss: No,he/she do
18、esnt.He/she doesnt have cars.T：what do they have?Ss； They have cars and planes.T；Do they have a kite?Ss: No,they dont.T: They have cars and planes.But they dontHave a kite.1 听第一段录音，回答Does Colin have a kite?2 画出 Colin 拥有的物品。3 选出对话中的人物所拥有的物品。4 跟读对话。1 举例区别 have 和 has 的用法。2 完成资源学案 P3 页的仿照例子写一写。P9 页第三题。联
19、系 have 和 has.3 P10 页看图写话。Have ships?引导学生再说一说。No,he doest.He doesnt have ships.He has cars.T:guess .whats in this box？引出复数句型。教师指着 s1 和 S2两位同学与全班同学问答。教师播放录音。NO4.达标检测板书设计2 what do they have on the farm?What does he/she have?He/She hasWhat do they have?They have课后作业 完成资源学案与练习册部分习题。教后反思四年级上册英语第二单元导学案备课时间：2013 年 月 日 学期总第 课时课 题 2what do they have on the farm? 课 型 讲授型主备教师 赵飞艳 审核人课 时本课第 4 课时（共 4 课时）有无课件 无
