1、综合性学习小专题 以和为贵1. 下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”、“和谐瞭望”三个环节，请你参与，完成问题。【和谐演讲】（一）下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。（
2、1）划线句子中（ ）句有语病，可修改为：_（2）加粗的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：_【和谐行动】（二）下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。拥有_才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。拥有_才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个
3、人，世界将更和谐。【和谐瞭望】（三）这里有王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。（1）该宣传画由两部分组成。上面画的是：_；下面有两行字：和谐社会、美好家园。（2）该宣传画的含义是_。【参考答案】1（1）B 学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。2诚信 友善3（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会，美好家园而贡献一份力。2公元前 33 年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。
4、请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。【示例】昭君不愧是古代四大美女，人美心更美。她看似柔弱，实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。3周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。来源:Zxxk.Com【示例】爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么
5、多啦！那让我来决定好不好呀？4仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。(1)请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主要目的。【示例】海报上是一片大草原，站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机中的画面却只有草原没有犀牛。这张海报的目的是呼唤人类保护野生动物，否则有一天我们可能就再也见不到它们了。(2)请针对这张海报简单发表一段演说，倡导大家保护野生动物。【示例】人与自然要和谐共处。野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。保护野生动物吧，不要让我们的后代只在书上看到它们！5.为了提高同学们
6、对战争的认识，培养珍爱和平的美好情感，八年级某班开展了“世界何时铸剑为犁”的主题班会活动，假如你是这次活动的策划人和主持人，请你和同学们一起完成下列一系列的活动。（1）假如你是此次主题班会的主持人，请你设计一段开场白，100 字数以内。（2）假如你是此次活动的策划人，你打算如何安排？请把活动安排的提纲写下来。（3）此次主题班会活动中，你为了让大家更全面地认识战 争，丰富活动的内容，也引用了一些描写战争的经典诗词或成语，请写出其中最精彩的诗词名句当中相连的两句和含三十六计的成语两个。 答案（1）示例：几百年前，世界文豪列夫托尔斯泰在他的论著中就提出了反对战争、保护和平的看法。 （或根据联合国总部
7、前“铸剑为犁”的雕塑说起）今天，和平已成为各国发展的重要前提！同学们，就让我们行动起来吧，呼吁世界“铸剑为犁” ，停止战争，缔造世间永久的和平！（ 2）示例：（一）确定活动主题：世界何时铸剑为 犁。 （二）确定活动内容：通过分组讨论，选代表上台发言，各抒己见，形成对待和平与战争的正确态度维护和平，反对战争。 （三）活动步骤：各组代表按顺序上台发言；请老师和若干班干做评委打分，得出比赛结果；主持人作总结（呼吁维护和平，远离战争） 。来源:学科网（ 3）如：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 、 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等。 “瞒天过海、借刀杀人、围魏救赵、声东击西”等。来源:学*科*网 Z
8、*X*X*K6.【活动一】认识不“和谐”音符根据下列图片反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。_专 制 统 治 ； 殖 民 掠 夺 ； 帝 国 主 义 战 争图 三 深 受 压迫 的 法 国 农 民 图 五 德 国 向英 国 提 出 挑 战图 四 关 押 在 船舱 里 的 黑 奴【活动二】描述“和谐”美景通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？ _示例：和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。7. 每 个 同 学 都 希 望 拥 有 一 个 和 谐 美
9、 满 的 家 ， 某 班 准 备 开 展 以 “构 建 和 谐 家 庭 ”为主 题 的 综 合 性 学 习 活 动 。 下 面 是 活 动 中 的 几 项 内 容 ， 请 你 参 与 解 决 。一 .为 营 造 活 动 的 氛 围 ， 请 你 写 一 条 标 语 张 贴 在 教 室 里 。_二 .阅 读 下 面 两 位 同 学 的 习 作 片 段 ， 请 完 成 题 。 甲 人 们 曾 经 认 为 父 母 与 孩 子 之 间 必 定 有 着 代 沟 ， 他 们 所 想 的 必 不 相 同 。（ A） 可 事 实 也 常 证 明 这 是 个 很 片 面 的 。 嘘 寒 问 暖 ， 这 些 事 太
10、 过 平 常 ， 但 却 是 生 活中 最 常 见 的 。 有 些 事 ， 存 在 也 太 过 自 然 。 （ B） 自 然 得 让 我 们 忽 略 了 去 问 为 什 么 ？临 行 前 ， 父 母 那 句 “走 路 、 行 车 注 意 安 全 ”“一 定 要 多 多 保 重 身 体 ”孩 子 很 自 然的 “爸 爸 ， 您 别 太 劳 累 ”“妈 妈 ， 再 见 ”却 能 温 暖 父 母 的 心 ， 也 让 子 女 自 信 地 踏 上 人 生的 征 途 这 就 是 心 灵 的 呼 应 ， 家 庭 和 谐 最 朴 素 的 篇 章 。 乙 家 ， 是 一 盏 不 灭 的 明 灯 ， 永 久 地
11、照 亮 我 生 命 的 黑 暗 ； 家 ， 是 一 叶 不 歇 的 扁 舟 ，永 久 地 摆 渡 在 我 生 命 的 渡 口 ； ， 我 愿 用 世 上 最 美 最 温 暖 的 词 汇 来 赞 美 家 。 甲 文 画 线 句 （ A） 有 语 病 ， 应 改 为 ： 。 甲 文 画 线 句 （ B） 标 点 符 号 使 用 不 当 ， 应 改 为 。 在 乙 文 中 ， 请 根 据 语 境 ， 仿 写 一 句 。 要 求 ： 内 容 相 应 ， 句 式 相 同 。三 .期 中 考 试 你 的 成 绩 不 很 理 想 ， 爸 爸 妈 妈 因 此 互 相 责 备 ， 闹 起 了 矛 盾 ， 几 天
12、 未 说 话 ，请 你 开 动 脑 筋 ， 给 父 母 写 一 张 字 条 （ 不 超 过 100 字 ） ， 尽 可 能 争 取 在 他 们 看 到 字条 后 能 重 归 于 好 。 （ 4 分 ）【参考答案】（1 ） 和谐的家是心灵的港湾、让爱住我家、成长的驿站，心灵的乐园。（2）可事实也常证明这是个很片面的观点。自然得让我忽略了去问为什么。 “略”。（3）爸、妈，我知道这次你们闹矛盾都是因为我其中考试的成绩不理想，请你们原谅我！其实我挺努力的，至于什么原因我正要想和你们聊聊到底哪方面存在问题，这可需要你们的支持啊，何况一个和谐的家会让我信心倍增。8.【活动一】欣赏“和谐”画卷 （1）观察
13、下列图片，回答问题：图一中的商路又叫什么？图二中的马可波罗是哪国人？他在哪个国家生活了 17年？以上图片主要反映了人类文明交流的哪种方式？ 【活动二】认识不“和谐”音符 （2）根据下列图片反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。【活动三】描述“和谐”美景（3）通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？9.题一：在“以和为贵”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列题目。（1）下面是孟子中关于治国的语录，阅读后用合适的词语概括孟子的治国思想。【材料一】得道者多助，失道者寡助。 译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；
14、不施行仁政的君主，支持他的人就少。 【材料二】国君好仁，天下无敌焉。 译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。 【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫 不正。译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。 孟子的治国思想： （2）请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。北京奥运会开幕式上，2008 名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎” 。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉” “礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 我选择的名言： 传统美德
15、： 现实意义： 10. 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字“和”。请你指出它们分别属于什么字体。(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：600 多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及 30 多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非
16、国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。11. 搜集能体现“和为贵”的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事，从中搜寻“和为贵”的真谛。故事一：司马光和王安石，性格迥异，又是政敌，彼此都觉 得自己
17、比对方高明，比对方正确，比对方更了解国情。所以在争夺权力的过程中，两人丝毫都不客气，用各种手段，向对方痛下杀手。王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为“国之栋梁”，对他的人品，能力，文学造诣都给了很高的评价。王安石倒台，皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光的意见。他恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡忠心耿耿，有古君子之风。陛下万万不可听信谗言。皇帝听完司马光对王安石的评价，说了一句话：卿等皆君子也！故事二：将相和 战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在渑池秦王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。
