1、中国古代史课程内容通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。1、 史前时期知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现慢了解史前社会历史的重要依据。知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。2、 夏商周时期知道夏朝的建立标志着国家的
2、产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的深远影响。3、 秦汉时期知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。了解文景之治，知道汉武帝巩固大一统王朝。通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知
3、道佛教的传入和道教的产生。知道司马迁和史记 ；知道造纸术的发展对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。4、 三国两晋南北朝时期知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。知道两晋南北朝的建立更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中中华民族发展的意义。知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。5、 隋唐时期知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的
4、发展通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐灭亡后五代十国的局面。6、 宋元时期知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。通过宣政院管理西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。7、
5、明清时期到鸦片战争知道明朝的建立。通过皇权的强化和八股取士，初步理解皇帝专权的弊端。了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚光的抗倭斗争。通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。知道本草纲目 天工开物 农政全书等名著，了解明代科技的成就及影响。了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。以红楼梦和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。通
6、过清代中期以来的腐败现象的闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。中国近代史通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史材料；能够认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。1、 讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英南京条约的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。2、 知道洪秀全，了
7、解太平天国运动的兴衰。3、 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。4、 了解洋务派为自强求富而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。5、 知道甲午中日战争的主要战役；列举马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。6、 知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实。7、 以张謇兴办实业为列，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。8、 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。9、 以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式
8、教育发展的主要史实；以申报 、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。10、 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。11、 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。12、 知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解北洋新文化运动在中国近代思想解放运动中地位和作用。13、 了解民国以剪辫、易服饰等社会习俗方面的变化。14、 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。15、 了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产
9、党成立的历史意义。16、 简述第一次国共合作的北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。17、 知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。18、 讲述中国工农红军长年的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命事业史上的地位。19、 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。20、 简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。21、 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。22、 列举下面战场和敌后战场的抗日史
10、实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。23、 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。24、 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出努力，认识国民党实独裁、发动内战的本质。25、 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈战、淮海、平津三大役和南京解放。26、 知道解放区的土地改革；简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的就要原因。27、 知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等有的成就。中国现代史通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并
11、分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。1、 讲述开国大典，认识新中国成立的意义。2、 认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解土地改革运动。3、 了解“一五计划”和“三大改造” ，知道中国 1956 年进入社会主义初级阶段。4、 了解人民代表大会制度和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。5、 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的
12、重要意义。6、 知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。7、 了解“文化大革命“的严重危害及主要教训。8、 了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。9、 了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。10、 了解两弹一星和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。11、 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。12、 了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。13、 通过新中国成
13、立 60 周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备，了解国防和军队建设的成就。14、 从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高15、 知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以 2008 年北京奥运会为例加以说明。16、 认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。世界古代史通过学习世界古代史，知道主要国家和地区重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势，感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创
14、造的文明成就是人类的共同财富；树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。1、 知道金字塔，初步了解古埃及文明。2、 通过汉谟拉比法典 ，初步了解古代两河流域文明。3、 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。4、 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交的作用。5、 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。6、 以建筑艺术，仅有等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。7、 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。8、 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。9、 了解西欧庄园
15、生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。10、 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个不对自治的共同体。11、 以巴黎公大学，牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲交早期大学。12、 不知道查士丁尼法典 ，初步了解拜占廷帝国的历史地位。13、 知道大化改新，初步了解日本古代社会。14、 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。世界近代史通过学习，了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；认识马克思主义诞生的重
16、大历史意义，理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性与合理性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。1、 知道神曲 、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。2、 从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。3、 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。4、 知道“三角贸易” ，了解资本原始积累的野蛮性的残酷性。5、 通过 1640 年革命和其后的光荣革命，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。6、 通过华盛顿、 独立宣言和 1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。7、
17、 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。8、 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。9、 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。10、 知道彼得一世、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。11、 知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。12、 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。13、 通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。14、 通过牛顿
18、、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。世界现代史通过学习，了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和传优患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。1、 知道“三国同盟”和“三国协约” 、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类
19、社会带来的巨大灾难。2、 通过彼得格劳动勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。3、 了解凡尔赛条约 九国公约的基本内容，知道战胜国建立子战后世界的新秩序。4、 从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。5、 知道甘地领导的印度非暴力为合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。6、 知道经济大危机，了解罗斯福“新政” ，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。7、 了解日本对中国的侵略，纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。8、 知道第二次世
20、界大战的主要进程、 联合国家宣言和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。9、 知道杜鲁门主义、德国分裂、 “北约”与华约“，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。10、 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。11、 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。12、 通过万隆会议， “非洲年” 、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。13、 初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。14、 初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
21、15、 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。根据我校实际提出三年发展目标我校初中学生是义务教育阶段的学生，有许多学生在小学基础就差，进入初中后学生的学习态度不端正，上课不认真听课，有时老师讲的什么都不知道，还随时违反课堂纪律，老师了解了他们的思想动态，做了大量的说服教育工作，始终收效不好，他们直接是丧失了学习的兴趣，每一个年级的优生还占不到三分之一，中差生几乎占一半，他们对历史课普遍不敢兴趣，学习积极性不高。考试每班总评均分几乎不及格，鉴于此，初中三年应加强以下能力的培养，达到学校平均分 68 分左右。1、初中学生的历史基础知识薄弱，在教学中应加强学生对历史
22、知识掌握对基础知识的掌握，是历史中考最基本的考核内容，有不少学生把历史事件、地各、人各写错或漏字，学生对历史知识掌握，是建立在简单记忆基础上的，一旦历史知识考查出现多知识点比较，多数学生便2、历史考试中学生失分较多的是材料解析题。因为一般材料解析题的材料都不是出自于课本，而是出自于教材以外的历史文献、著作、报刊、杂志、文学作品等方面，这就需要很高的阅读、理解、分析、概括、归纳、总结能力，难度很大，是失分所在，因此在教学中应培养学生材料解析能力的方法。第一是初步阅读材料，从材料中获取有效信息。第二是再次阅读材料与考题，寻找考题与课本内容的结合。把课本中的相关内容经过筛选与梳理最终找到适本题的答案
23、。第三是深入阅读材料，在材料中寻找与设问相关的主要语句。第四掌握材料并找到与设问相关语句的基础上，必须将其与教材中相关的事实与观点密切联系起来，借助以学过知识的迁移重组来解答设问。第五、在阅读、分析、解答材料题的过程中联系设问揣摩、理解该材料在思想认识和理论水平能力方面的命题意图。材料解析题能力的培养不是一朝一夕可以成功的，需要在平时就对学生进行训练，长期坚持下去定有收获。3、初中学生应该注意知识体系的建立，经过一个单元的学习之后，学生对历史的学习有了初步的认识，可以在老师的提示下完成知识体系的建立。4、加强初中学生阅读能力的培养。他们能够学习一些比较系统的科学知识，理解一些理论问题，但看问题还很不全面，很不深刻，对那些过于抽象、高深的知识的学习感到困难。针对这些问题老师应该培养他们的阅读理解能力。
