1、二、非选择题（49 分）18、回眸成长为青春喝彩回首四年，美好而难忘。在与朋友的交往中，我发现了自己的不足，也看到了自己的优势和长处；在与对手的较量中，我不甘落后、主动探究、勤学好问，增长了知识；在纷繁复杂的生活中，我慢慢明确标准，做出正确的选择。在这段不可复制的旅途中，我不断成长，不断完善，留下自己独一无二的风景。（1 ）在这段不可复制的旅途中， “我”收获了哪些飞翔的力量？（ 4 分，两方面即可）（2 ）请从“行己有耻”的角度，说出在复杂的社会生活中做出正确选择，我们应怎样做。（6 分，三方面即可）19、郑州是我家，美化靠大家郑州市博物馆开放以来，深受广大市民的欢迎。近日，某市民参观了博物
2、馆后，在获得丰富知识的同时也为郑州馆周圈的环境卫生担忧，于是在微信朋友圈晒出了两幅图片，引发了广大市民的热议。也有网友发帖：摆摊是我们自己的事，你那是多管闲事！（1 ） “摆摊是我们自己的事，你那是多管闲事” ，请你结合材料，运用所学 “集体利益和个人利益之间的关系”相关知识发帖回复该网友。 （4 分）（2 ）近年来，郑州市在努力创建国家级文明卫生城市，作为市民，假如你随父母一起去博物馆参观，你会怎么做？（6 分，两个方面即可）20、 【 依法治国，法安天下】2017 年 政府工作报告指出，过去的一年，国务院共提请全国人大常委会审议法律议案13 件，制定修订行政法规 8 件，国家强化社会治安综
3、合治理，依法打击违法犯罪，有力维护了国家安全和公共安全。请运用所学法律知识，回答下列问题：（1)法律的基本特征有哪些?（6 分）（2 ）请你说说法律的作用。 （ 4 分）21、 【 防校园欺凌促健康成长】2016 年 5 月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求各地各中小学针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱、敲诈勒索等造成伤害的校园欺凌进行专项治理，首次针对校园欺凌现象“亮剑” 。2016 年 11 月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等九部门，针对校园欺凌间题联合发布关于防治中小学生欺
4、凌和暴力的指导意见 ，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，再度向校园欺凌“亮剑” ， “组合拳”直击校园欺凌。结合上述材料，简要回答下列问题：（1 ）有的同学认为：“校园欺凌既害人又害己。 ”你赞同这种观点吗？请说明理由。 （4 分）（2 ）为什么国家连续向校园欺凌“亮剑” ，并打出“组合拳 ”？（6 分，两个方面即可）（3 ）请你为防治校园欺凌和暴力事件的发生，提出合理化建议。 （请从家庭、学校、社会、青少年自身等角度，任选三个角度进行分析作答） （9 分，三个方面即可）二、辨析题21.关于初中生早恋，有些学校出台了具体的规定，设计了一些阻拦男女生早恋的措
5、施。如图，某中学为防止早恋，要求男同学和女同学之间相处，必须保持 44 厘米的距离。针对某中学出台的这一规定，小明同学认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋。小明的观点正确吗？请说明理由。 三、材料分析题22.著名桥梁专家茅以升 20 岁时到美国留学，学习结束后，美国人请他当工程师，他没有接受聘请，直接决定回国。有人劝他：“科学是没有国界的，科学家的贡献是属于全人类的，中国条件差，你留在美国对人类的贡献会更大。 ”茅以升回答说：“科学没有国界，但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”茅以升回国后，为祖国做出了巨大贡献。 （1
6、 ）上述材料体现了茅以升什么样的情感？ （2 ）茅以升回国后确实遇到了科研条件差的现状，他非常着急，甚至影响到了的科学研究，这时，他的心里会产生什么样的感受？ （3 ）茅以升克服重重困难，自己创造条件，不辱祖国重托，完成了一个又一个艰巨的任务。这个事实告诉我们中学生一个什么道理？ 23.阅读材料，回答问题材料一：2017 年 10 月 29 日由教育部、中央电视台联合主办的2017“寻找最美孝心少年”颁奖典礼在央视播放。其中最美孝心少年王安娜最令人动容。王安娜的家在贵州遵义一座偏远的大山里。奶奶是家里的支柱，可是滑膜炎的突然加重让她无法行走，小小的安娜就担起了照顾家的重担：给曾祖母喂饭洗脸洗脚
7、，给奶奶冒雨拿药、哄奶奶开心。小安娜撑起了这个家，可艰难的生活并没有抹去小安娜脸上灿烂的笑容。材料二：2016 年 8 月的里约奥运会，虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼，但是赛场内外依旧亮点多多。爱国主义情怀始终是流淌在奥运赛场上最朴素的情感：独自代表中国参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独，因为“一起战斗的还有我的祖国” ；男子 58 公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力” ；龙清泉夺金首先感谢祖国：“这股力量是祖国给我的”当国旗冉冉升起，当国歌在赛场嘹亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。（1 ）小安娜身上蕴
8、含的美好情感对我们的成长具有什么意义？ （2 ）我们怎样获得美好的情感？ （3 ）生活中还会遇到一些负面情感，怎样正确认识负面情感？ 24.阅读材料，回答问题材料一：王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了。材料二：班级里有几个同学喜欢踢足球，他们彼此有聊不完的话题，足球场上，他们几个是班级的顶梁柱。另外他们几个同学的行动一致，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个马上出手相助。请结合所学知识回答问题。 （1 ）材料一中，王涛该怎样排解角色
9、冲突带来的烦恼？ （2 ）材料二中，小群体对整个班集体有什么影响？ （3 ）你认为美好班集体有哪些特征？ 25.国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。某校七年级（1）班以此为背景，召开了一次以 “青春的活力，青春的奋斗 ”为主题的班会活动。 （1 ） 【描绘青春】 “青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来”班会上，小宏同学热情地朗诵了他对青春的描绘。请你简述青春期的身体和生理变化。 （2 ） 【解读青春】青春是美好的，可是青春期生理和心理的变化也会带
10、给我们一些烦恼，我们要正确对待青春期的这些变化。青春期矛盾心理的表现有哪些？ （3 ） 【祝福青春】青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？ 二.非选择题（共 55 分） （运用所学知识，回答下列问题）16填空：（1 ）新中国成立伊始，我国就开启了社会主义法制建设的航程。 年宪法，是新中国第一部社会主义类型的宪法。 年宪法，是我国的现行宪法。（2 ） ，我国形成中国特色社会主义法律体系。（3 ） 2014 年党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即 。（4 ）我国专门保护未成年人的两部法律是 和 。（5 ）在我国，未成年人是指 。（6
11、 ）法律的本质是 。17小嘉家距离学校比较近，老师便让他负责管理班门钥匙。近一年来，无论阴晴雨雪，小嘉克服种种困难，总是保证准时开门。在一次班会上，小嘉同学说，非常感谢老师让他承担这一任务，因为在这个过程中，小李同学说：“集休生活培养了我人际交往的基本态度和能力。 ”贾明同学说：“在集体生活中我们展示、发展自己个性，不断认识和完善自我。”请你结合自己集体生活的实际，就其中一方面列举例。18 “爸，我不打伞了，学校不让打伞，否则会受罚的。 ”说这话的是郑州的一名五年级学生。据了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市多所小学都实行了“禁伞令” ，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。学校
12、的理由是学生打伞去学校有危险，首先雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。对于学校做出的这个规定，你会如何给家长解释？19八年一班班长小李同学通过竞选，高票当选学生会主席。一边是班集体工作，有同学的信任和老师的期望；一边是学生会的工作，有学校的要求和纪律，小李分身乏术，特别是看到自己所在的班级在学生会检查中被扣分，她更是苦恼不已。假如你是小李的好朋友，你如何劝说她走出“苦恼”？20 （1）之所以说“法安天下，德润民心”是因为 。（2 ）有人认为法律的权威来自于国家强制
13、力。你的看法是 。（3 ）十八大之后，新的中央领导集体加大反腐力度，一批贪腐高官相继受到法律惩处。这明 。（4 ）中学生虽然年龄小，但是也与法律密切相关。这是因为 。21请根据所学知识并结合生活实际，完成下列问题。（1 ）按要求填写表格对未成年人实施的特殊保护具体事例 保护类别 作用家庭保护学习设立心理咨询室社会保护司法保护（2 ）为什么要给予未成年人特殊保护？（3 ）落实各项特殊保护，青少年自己应该怎样做？2017-2018 七年级下学期道德与法治试题 答案 118、 （ 1） （4 分，两方面即可）正确认识自我、自尊自信、激情、自强、善于学习、勇于创造、行己有耻、止于至善等。（2 ） （6
14、 分，三方面即可）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断提高自控力。 19、 （ 1）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（ 2）提醒父母把车停在规定区域；不乱扔垃圾；在馆内不大声喧哗等。 ； 不去购买小摊商贩的东西； 不乱扔垃圾； 在馆内不大声喧哗等。20.（ 1）法律的特
15、征：法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。（ 2）法律的作用：（1 ）法律规范着全体社会成员的行为。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么、应该怎么做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律保护着我们的生活。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。21、 （ 1） 赞同。 （1 分）校园欺凌侵害了被欺凌者的生命健康权、人格尊严权或财产权，损害了被欺凌者的身心健康。校园欺凌是一种违反道德
16、和法律的行为，是一种对他人、对自己、对社会不负责任的行为，必然会受到道德谴责，对他人利益和社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。（2 ） 屡屡发生的校园欺凌和校园暴力事件，影响了学生的身心健康和安全，扰乱了正常的校园秩序。未成年人生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差。未成年人法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。有利于净化社会风气，弘扬社会正气。有利于维护公平正义，构建和谐校园及和谐社会。（3 ）国家：国家要加强立法，完善校园安全的法律体系
17、；完善惩戒机制，对严重的校园暴力和欺凌事件要依法惩处，发挥惩戒的震慑作用；社会:加大校园周边环境治理，为未成年人的健康成长提供安全的社会环境；各有关部门要切实负起责任，加强协作，进行综合治理，形成齐抓共管的社会氛围；家庭：家长要做好对子女的家庭保护；加强对子女的教育和监督；学校：加强对学生进行思想品德教育、法制教育和心理健康教育、提高学生的道德意识和法律观念；教育学生积极举报校园欺凌和暴力事件；青少年：青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力；加强法律学习，学法、知法、守法，用法律规范自己的行为，做一个遵纪守法的人；面对校园欺凌和暴力事件，要采取灵活机智的方式进行斗争，依法维护自己的合法权益
18、。二、辨析题21.【 答案】小明的观点是不正确的。理由：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】本题为辨析题，先要判断正误，然后分析原因，最后简要说明做法即可，本题小明的观点是错误的，原因：可以从青春期的对异性的欣赏不是真正的爱情，真正
19、的爱情的含义的角度进行分析，做法：简要回答我们应慎重对待，理智处理即可。【点评】本题考查对青春期的萌动的认识，主要考查学生利用所学知识进行分析和说明问题的能力，难度值中等。三、材料分析题22.【 答案】 （1）爱国情感。（2 ）焦虑感，急躁感等不畅快，不愉快的负面感受。（3 ）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】 （1）此问旨在考查学生从材料中获得有效信息、并运用所
20、学概念进行概括的能力，难度值一般。从茅以升先生的“科学没有国界，但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”一句话中，我们可以体会到茅以升先生深深的爱国情感。（2 ）此问旨在考查学生运用所学知识概括分析材料的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从“茅以升回国后确实遇到了科研条件差的现状，他非常着急，甚至影响到了的科学研究”一句话中可以推断出，当时茅以升先生肯定会有焦虑感、急躁感等不畅快不愉快的负面感受。（3 ）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。从材料中可以看出，茅以升先生“
21、克服重重困难，自己创造条件，不负祖国重托，完成了一个又一个艰巨的任务” ，即是启示我们应正确对待生活中的负面情绪。我们可以从正确看待负面情绪、善于将负面情感转化为成长的动力的角度组织答案，言之有理即可。如：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。23.【 答案】 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
22、（2 ） 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（3 ） 负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受；体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；负面情感也可以转化为成长的助力。 【解析】 【分析】 （1）根据所学，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（2 ）根据所学，获得美好的情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。（3 ）对于负面情感可以从负面情感的表现及其消极和积极的作用等方面
23、加以分析即可。【点评】本题考查对体味和获得美好的情感，正确认识负面情感等知识的理解和运用，主要考查学生对基础知识的掌握情况，本题设问直接简单，难度值一般。24.【 答案】 （1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在期中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。（2 ） 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（3 ）美好集体是民主的公正的：是充满关怀与有爱的：是善于合作的：是充满活力的。 【解析】 【分
24、析】 （1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。材料中的王涛在看望同学和带领球队训练中产生了矛盾。根据所学知识，面对这种因角色冲突带来的矛盾中，应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。因此无论王涛做出怎样的选择，只要符合角色的特点即可。（2 ）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，我们
25、就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。只要学生从这两个角度组织答案，言之有理即可。（3 ）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，美好集体是民主的公正的：是充满关怀与有爱的：是善于合作的：是充满活力的。【点评】本题考查学生对个人集体与社会的关系。25.【 答案】 （1）青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。青春期有三大生理变化：a身体迅速长高、长壮；b运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；c性器官发育和成熟。（2 ） 反抗与依赖。闭锁与开放。 勇敢与怯懦。（3
26、 ） 发展独立思维；培养批判精神； 开发创造潜力。 【解析】【分析】（1）青春期的身体和生理变化，根据教材有身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。青春期有三大生理变化：a身体迅速长高、长壮；b运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；c性器官发育和成熟。（2 ）根据所学，青春期矛盾心理的表现有反抗与依赖。 闭锁与开放。勇敢与怯懦。（3 ）根据所学，青春期，我们在思想和精神也会发生变化，为此我们要注意发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。二.非选择题（共 55 分） （运用所学知识，回答下列问题）16填空：（1 ）新中国成立伊始，我国就开启了社会主义法制建设的航程
27、。 1954 年宪法，是新中国第一部社会主义类型的宪法。 1982 年宪法，是我国的现行宪法。（2 ） 2010 年 ，我国形成中国特色社会主义法律体系。（3 ） 2014 年党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 。（4 ）我国专门保护未成年人的两部法律是 中华人民共和国未成年人保护法 和 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。（5 ）在我国，未成年人是指 未满 18 周岁的公民 。（6 ）法律的本质是 统治阶级意志和利益的体现 。【考点】A1：宪法是国家的根本大法；67：法律的本质； 71：未成年人的含义；79：保护未成年人的
28、专门法律；A7：依法治国的含义和目的；AD：建设社会主义法治国家【分析】该题考查学生对所学知识的识记与理解能力；涉及 1954；1982 年宪法以及未成年人的含义、法律的本质等内容，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】 （1）1954 年 9 月，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了中华人民共和国宪法 这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法1982 年宪法，是我国的现行宪法（2 ）党的十五大提出到 2010 年形成中国特色社会主义法律体系的立法工作目标如期完成，中国特色社会主义法律体系的形成使我国在经济、政治、文化和社会生活各个方面实现了有法可依
29、（3 ） 2014 年党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化（4 ）此题旨在考查学生对“ 我国专门保护未成年人的两部法律 ”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，我国专门保护未成年人的两部法律：中华人民共和国未成年人保护法 、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 ；未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任（5 ）此题旨在考查学生对“ 未成年人”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，在我国，未成年人
30、是指未满 18 周岁的公民（6 ）法律是统治阶级意志和利益的体现故答案为：（1 ） 1954；1982（2 ） 2010 年（3 ）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家（4 ） 中华人民共和国未成年人保护法 ；中华人民共和国预防未成年人犯罪法 （5 ）未满 18 周岁的公民（6 ）统治阶级意志和利益的体现17小嘉家距离学校比较近，老师便让他负责管理班门钥匙。近一年来，无论阴晴雨雪，小嘉克服种种困难，总是保证准时开门。在一次班会上，小嘉同学说，非常感谢老师让他承担这一任务，因为在这个过程中，小李同学说：“集休生活培养了我人际交往的基本态度和能力。 ”贾明同学说：“在集体生活中我们展
31、示、发展自己个性，不断认识和完善自我。”请你结合自己集体生活的实际，就其中一方面列举例。【考点】5*：在共建中尽责【分析】责任产生于社会关系之中的相互承诺如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求具体表现为一个人应该做或不应该做的事情我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同积极履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献奉献精神是社会责任感的集中表现【解答】集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益，集体生活可
32、以培养我们承担责任的能力美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料；美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量故答案为：集体培养了我负责任的能力和态度，我在做这件事的过程中体现了自身的价值，体验了责任感如在班集体中，我养成了开朗乐观的性格和自尊自信的优秀品质18 “爸，我不打伞了，学校不让打伞，否则会受罚的。 ”说这话的是郑州的一名五年级学生。据了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市多所小学都实行了“禁伞令” ，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。学校的理由是学生打伞去学校有危险，首先雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其
33、次伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。对于学校做出的这个规定，你会如何给家长解释？【考点】5J：个人与集体；1P：遵守校纪校规；22：珍爱生命【分析】本题考查的是遵守校纪校规、珍爱生命、个人与集体的关系无规矩不成方圆，社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的前提和基础；珍爱生命、保护未成年人的合法权益；集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力【解答】本小题考查了学生的理解分析能力，对于题干中学校的这一规定，我们应予以支持学
34、校的这一行为的出发点是为了保护孩子的生命安全，是为了维护学生的利益，作为家长，我们应该以集体利益为重因为集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益故答案为：我们有事感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能是个人和集体的需要不同面对冲突，我们应该让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，二者不是完全对立的，理解集体要求的合理性，我们就可能找到解决冲突的平衡点19八年一班班长小李同学通过竞选，高票当选学生会主席。一边是班集体工作，有同学的信任和老师的期望；一边是学生会的工作，有学校的要
35、求和纪律，小李分身乏术，特别是看到自己所在的班级在学生会检查中被扣分，她更是苦恼不已。假如你是小李的好朋友，你如何劝说她走出“苦恼”？【考点】5P ：维护集体的荣誉和利益；5L：集体利益与个人利益的关系；5S：培养社会责任感【分析】本题考查个人利益与集体利益的关系在我国个人利益与集体利益根本上是一致的，所以要正确处理个人利益与集体利益的关系【解答】本题考查了维护集体荣誉和利益，积极承担责任维护集体利益和荣誉，需要全体成员的努力，需要每个人做好自己该做的事情，为集体作贡献，所以维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是承担应有的责任，小李的行为要符合学校的要求和纪律规定，看到自己所在的班级在学生会
36、检查中被扣分时，要督查同学们遵守学校规章制度，严格要求他们，以此组织答案即可故答案为：集体利益与个人利益是相互依存的只有维护集体利益，个人利益才有保障个人应该积极关心和维护集体利益维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是承担应有的责任，小李的行为要符合学校的要求和纪律规定，看到自己所在的班级在学生会检查中被扣分时，要督查同学们遵守学校规章制度，严格要求他们20 （ 1）之所以说“法安天下，德润民心”是因为 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路；法治离不开道德的支撑，道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成 。（2
37、 ）有人认为法律的权威来自于国家强制力。你的看法是 法律的权威源自于人民的内心拥护和真诚信仰 。（3 ）十八大之后，新的中央领导集体加大反腐力度，一批贪腐高官相继受到法律惩处。这明 公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权 。（4 ）中学生虽然年龄小，但是也与法律密切相关。这是因为 法律与我们每个人如影随形，相伴一生，我们每个人一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务 。【考点】AD：建设社会主义法治国家；65：法律和道德的关系； 68：法律的作用；6O：法律面前人人平等【分析】本题考查法律与道德的关系、法律面前人人平等原则，以材料分析题形式呈现在掌握法治与德治关
38、系、法律面前人人平等原则、法律作用等知识点基础上，依据题意作答【解答】 （1）此题考查法治与德治的重要性，考查理解能力 “法安天下，德润民心”强调了法治与德治的重要性依据教材知识可知，依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路；加强道德修养，有利于增强公民尊法守法的意识和自觉性，推进依法治国进程据此作答（2 ）此题考查法律权威的来源，考查理解能力依据教材知识可知，法律的权威源自于人民的内心拥护和真诚信仰，而不是法律的威慑力故“法律的权威来自于国家强制力”说法错误（3 ）此题考查法律面前人人平等原则，考查识记能力我国依法惩处犯罪高官，不因其身份特殊与免于追究法律责任，表明
39、我国坚持对外开放原则（4 ）此题考查法律作用，考查理解能力依据教材知识可知，法律与公民生活密切相关法律保护公民合法权益，规范公民行为因此公民要依法行使法律规定的各项权利，履行法律规定的各项义务故答案为：（1 ）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路；法治离不开道德的支撑，道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成（2 ）法律的权威源自于人民的内心拥护和真诚信仰（3 ）公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权（4 ）法律与我们每个人如影随形，相伴一生，我们每个人一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务21请根据所学知识并结合生活实际，完成下列问题。（1 ）按要求填写表格对未成年人实施的特殊保护具体事例 保护类别 作用父母或其他监护人在生活上的关心照顾和思想上的教育培养未成年子女 家庭保护家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长 学习设立心理咨询室 学校保护
