1、Unit 10 Touch your head.Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能听懂、会说指令 Touch your. Raise your.，并能作出较快的反应；3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。二、教学重点及难点 重点：熟悉指令 Touch your. Raise your.难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候2、复习已学的课堂指令游戏Quick response （快速反应）根据老师的指令快速作出反应。T： stand up, pleasePoint to your face/
2、nose/.please.Sit down, please.Look at the blackboard, please.Step 2 Presentation and drill1、出示猴子娃娃。T：Whats this? Its a monkey.Ss：A monkey.T：This is his head. Touch your head, please.用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。Ss：This is my head. Touch my head.2、用同样方法教单词 hand, toes, right/left leg, raise.游戏monkeys see, monk
3、eys do （学学做做）让一名学生装扮成 monkey, 教师做，monkey 跟着学。集体或分组进行游戏。T：Now, you act as s monkey, ok? Do with me.Raise your left leg.Ss：Raise my left leg.T：.3、听课文 A 部分录音，复述所听内容。4、听课文 A 部分录音，跟读课文。Step 3 Practice1、分小组练习课文 A 部分。分角色表演。2、游戏climb ladders （爬楼梯）教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。Step 4 Consolidation1、创设情景
4、，自由会话。2、家庭作业。Unit 10 Touch your head.Period 2一、教学目标1、能听懂，会说身体各部位名称；2、能熟练地发送指令，并作出回应；3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。二、教学重点及难点重点：掌握身体各部位名称。难点：理解故事大意；理解 hand ,toe 的复数形式。三、教学步骤Step1 Warming up1、师生问候2、复习已学的单词和句型。游戏-Guess, guess, guess! (猜一猜）看教师的口型，学生猜单词或句子。T：Hi, everybody. Let s play a
5、 game. Please look at my mouth and guess the word.3、学一首歌谣。T：Please look at me and listen to me carefully. Ill read a rhyme for you.One, two, touch your/my head.Three, four, raise your/my hand.Five, six, listen to me.Seven, eight, let us run.Nine, ten, try it again.教师边说边做动作。T：Can you? lets have a try
6、.Step 2 Presentation and drill1、T（指着自己身体）：This is my body.Touch, touch, touch, touch my body.Ss（跟着做）：This is my body. Touch, touch, touch, touch my body.带读。让学生集体练习，单个练习。2、用同样的方法教单词 neck, arm, foot.3、听课文 B 部分录音，跟读。游戏Quick response（快速反应）教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。Step 3 Practice游戏Simon says (西蒙说） T
7、: Today, Ill invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.(拿出小木偶）Simon: hi! good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Simon. nice to see you.Simon: nice to see you, too. lets play a game “Simon says“.Ss: Simon says.Simon: Are you ready? Do with me.Ss: Yes, we ar
8、e ready.Simon: Ok! Let“ s begin. Touch youre.Ss: Touch my.1、听课文 C 部分录音，跟读。2、四人一组练习课文 C 部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文 C 部分。3、阅读理解 D 部分内容，分角色表演。4、布置作业。Unit 10 Touch your head.Period 3一、教学目标1、能掌握字母 Cc 在单词中的发音及音标。2、会唱英语歌曲“Body song“。3、掌握字母 Mm、Nn、Oo、Pp、Qq 的正确书写。二、教学难点及重点能掌握字母 Cc 在单词中的发音及音标。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq 的正
9、确书写。三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习身体各部位名称，以及相关指令。游戏Simon says(西蒙说）Step 2 Presentation and drill1、让学生戴上字母头饰自由会话。S1: Hello! l“ m bb. what“ s your name?S2: My name is gg. Whos he?.Step 3 Prectise1、阅读课文 E 部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、老师引导学生理解 F 部分的内容大意并掌握字母 Cc 的发音及音标。3、解释课文 G 部分的游戏规则，分组进行比赛。4、教学英语歌曲“Body song“。5、教学字母 Ii、Jj、Kk、Ll 的正确书写。Step 4 Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。教学反思：
