1、汉赋,唐诗宋词元曲,明清小说,观沧海,次北固山下,钱塘湖春行,天净沙 秋思,（乐府诗）,（五言律诗）,（七言律诗）,（小令）,作者简介：,曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。,背景简介,诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱
2、负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。,观沧海,1、全诗以哪个字展开来写的? 看到了哪些景物？ 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 看到了碧波荡漾的水 高高挺立的山 萧瑟的秋风 汹涌的大海 日月星辰,辽阔威严，宏伟气象,1、全诗以哪个字展开来写的? 看到了哪些景物？ 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,全诗写了三层意思。 第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，
3、“观”字领全篇。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。 海水荡漾，山岛耸立动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 树木百草，秋风洪波静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。 第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,1、全诗以哪个字展开来写的? 看到了哪些景物？ 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,赏析 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这个句子。,小结
4、：,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。,这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人.,看看谁先会背诵,次北固山下 王湾,客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,次北固山下 王湾,次/北固山下 客路/青山外，行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处达？归雁/洛阳边。,诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 哪些诗句直接表达了思乡之情?,自主学习,首联：诗人在船上，想像船到镇
5、江后，还要 乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。 四联之间，相为因果，浑然一体。 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪 。,想像“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受 ？,“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人
6、视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。,海日生残夜，江春入旧年海日生于残夜，将趋尽黑暗；江上景物所表现的春意将赶走严冬。表现了新旧更替的生活哲理，给人以积极、乐观、向上的艺术鼓舞力量， 抒发作者思归盼归的乡情。,看看谁首先会背诵,钱塘湖春行,白居易,饮湖上初晴后雨(其二) 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓
7、抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,简介白居易白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面.该诗是他任杭州刺史时所写。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1、问：试诵读全诗，说说诗人的游踪。,从孤山寺的北面到湖东的白堤,自主学习,2、诗题中点明是西湖之行的时节是“春”，具体是春天的哪个阶段？你是
8、怎么看出来的？,早春景色,早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨,3、看到西湖如斯美景，作者流露出了 怎样的思想感情？你从哪里看出来的？,最爱,研读与赏析,合作探究： “几处”为什么不是“处处”? “谁家”为什么不是“家家”?,诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。突出季节特色早春,天净沙*秋思,马致远,作者简介,马致远：号东篱，元代著名散曲家。天净沙 秋思被称为“秋思之祖”。,划分节奏,天净沙秋思马致远 枯藤老
9、树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,赏诗,全词共有几处景物？描绘出一幅怎么样的图景？ 全词有人物吗？请发挥想象，猜测一下人物的特征、身份和动作或心情等。 题为“秋思”，那作者又思什么呢？,枯藤,老树,昏鸦,小桥,流水,人家,古道,西风,瘦马,深秋晚景图 无限悲秋,枯老昏小流人古西瘦,藤树鸦桥水家道风马,赏诗,全词共有几处景物？描绘出一幅怎么样的图景？ 全词有人物吗？请发挥想象，猜测一下人物的特征、身份和动作或心情等。 题为“秋思”，那作者又思什么呢？,深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，
10、几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。,以诗作画,赏诗,全曲共有几处景物？描绘出一幅怎么样的图景？ 全曲有人物吗？请发挥想象，猜测一下人物的特征、身份和动作或心情等。 题为“秋思”，那作者又思什么呢？,在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆 时刻，游子 仍是“断肠人在天涯”。,游子思归图,思念故乡的离愁别绪,该曲的写作手法：,描写 抒情,借景抒情,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维）,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）,乡愁诗知多少？,乡书何处达？归雁洛阳边。,扩展延伸,
