1、,这里我们结合教材实例介绍划分节奏的常用方法。 1 根据词或词组划分。 一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。如： 于是，怀着|一种|隐秘的|想望 有一天|我|终于|爬上了|那个|山顶（王家新在山的那一边,上句中，“于是”一词，后面有逗号，本身就表示停顿，也即一个节奏，所以不必再划分；“怀”和“着”分别是动词和助词，但它们意思联系紧密，表示一种状态，不能拆开，应看作一个整体，构成一个节奏；“一种”是一个数量词组，也是一个节奏。“隐秘的”是由形容词“隐秘”和助词“的”构成的意思紧密的词组，不便拆开，应看作一
2、个整体，构成一个节奏。“想望”是一个表示心理活动的动词，也是一个节奏。,下句中，“有一天”是一个意思紧密的词组，构成一个节奏；“我”“终于”分别是代词和时间副词，它们分别表示一个节奏；“爬上”是一个动词，和它后面的助词“了”意思紧密，表示一个完整的动作过程，构成一个节奏；代词“那个”和名词“山顶”也各自表示一个节奏。 从这里，我们还可以总结出这样的结论：结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”，应和它们前面的词看成一个整体，构成一个大的节奏。,2 根据意思划分。 一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。如： 饥寒的
3、|年代里，理想|是|温饱。（流沙河理想） 这里的“饥寒的”、“年代里”分别是意思相对独立的词组，应看作一个整体，构成一个节奏。“理想”、“是”和“温饱”是单个的词，也都分别表示是一个相对的独立意思，构成一个节奏。,3 综合词、词组和意思来划分。 这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。同学们用这种方法，再回过头来看一下上面的例子，是不是觉得容易多了。,4朗读划分。 在划分完节奏后，读一读，体会一下根据你划分的节奏读下来，意思有没有读破，即我们常说的读破句，检验的方法是根据你划的节奏读下来，揣摩一下别人能否
4、听懂（或者干脆读给他人听一下），如果能听懂就是正确的，反之则有误。 怎么样，心动不如行动，让我们再来练练，练完后，参考一下后面的答案，定会有收获。 理想是火，点燃熄灭的灯。（流沙河理想） 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！（臧克家老马） 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰（江河星星变奏曲）,理想|是|火，点燃|熄灭的|灯。（流沙河理想） 总得叫|大车|装个够， 它|横竖|不说|一句话， 背上的|压力|往肉里|扣， 它|把头|沉重的|垂下！（臧克家老马） 如果|大地的|每个|角落|都|充满了|光明 谁|还需要|星星，谁|还会 在夜里|凝望 寻找|遥远的|安慰（江河星星变奏曲）,古诗词节奏的划分方法,
