1、Unit 4 Can you write in English?Period 1【学习目标】：1. 我能听懂本课新单词：write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , letter，run 等。2. 我能用句型“Can you.?询问某人能否做某事，并能用“Yes , I can ”；“No ,I can not ”对询问作出回答【学习重点】：“Can you ？”的提问及其回答“ Yes, I can /No ,I can not”【学习难点】：情态动词 can 的用法【课前独学】：1. 听课文 A、B、C 部分录音，跟读2. 我能结合本文的
2、图片与 67 页的单词表，理解 A, B, C 部分内容。3. 我能用 Can 描述 B 部分人物的能力。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究】：Step1 warming _up Task1: action as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing. Climb , etc”Task2: a game: listen and do.Step2: presentation and drillTask3: Teacher let the students make pictures
3、 as “write ,read , draw ,paint ,dance , sing etc.Task3: Guess: What do they do? ( with the given picture on the text.)Step3: practice1) Listen to the tape.2) Retell the text A and B according to what they hear.3) Read after the tape.4) Read in different role; Read in different group.Step 4 consolida
4、tion1) Do the action according to part C.2) Do the Part A and part B in the exercise.【课堂展示】：1.读的展示 （组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话。） 3.同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情。 4.写的展示 完成并展示句子 Can you write in English？的书写。小组推选一名“书写能手”。 【课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好最棒我的收获： 【课后小练习】：我能选。1. Can you write _ English _ me ?A in / for
5、 B. on / up C. about/ for2. Can he dance ？_ A. yes, he can not B. No, he can C. Yes, he can 3. Can you _ numbers?A. add B. climb C. fly Period 2【学习目标】：1. 我能理解、会读本课 D 部分对话。2. 我能理解 E 部分内容，并能画出我喜爱的宠物以及能用以学的内容描述它的能力。3. 我能读 F 部分的 chant，并知道字母 cl 在单词 climb, clap 中的发音。4. 我会唱、演 G 部分英语歌曲 Fly, fly , fly, fly,
6、Butterfly【学习重点】：掌握句子“Can you?”的运用及其回答“Yes , I can / No ,I can not”【学习难点】：唱、演 G 部分英语歌曲 Fly, fly , fly, fly, Butterfly【课前独学】：1. 听、跟读 D, E, F 部分句子二至三遍。2. 理解，会读 D, E, F 部分内容。3. 思考字母 cl 在单词 climb, clap 中的发音。4. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 【课堂合作与探究】：St
7、ep1 warming _up Game :I :say . You: do.Step 2 presentation and drilla.检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。b. 听一听、读一读 D 部分对话，说一说、学一学、演一演, E 、F 部分句子，c. 议一议 cl 在单词 climb, clap 中的发音。Step3: practice5) Listen to the tape.6) Retell the text A and B according to what they hear.7) Read after the tape.8) Read in different role; Read in different group.Step 4 consolidation解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问【课堂展示】：1.读的展示 （组内展示读 F 部分的 chant。老师指，全班读 D 部分对话。）2.演的展示（组内两人一组分角色表演 D 部分对话。）3.小组唱、演歌曲 Fly, fly , fly, fly, Butterfly.评出“最佳演唱组”。【课后盘点】：自我评价:( )再努力一般良好最棒我的收获： 【自我检测】我知道下面句子的中文意思：1. Can you add numbers?2. Can you climb a tree?
