1、知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考7.1 探索直线平行的条件（1）教学目标:（1）知道同位角的基本含义，并能从给出的图形中识别出同位角（2）会用同位角相等判定二条直线平行教学过程:（一） 情境创设：操作-观察-探索如图： 3 根木条（或硬纸条）相交成1、2，固定木条b、c ，转动木条 a， 问：1、在木条 a 的转动过程中，木条 a、b 的位置关系发生了什么变化？2 与1 的大小关系发生了什么变化？2、改变图中1 的大小，按照上面的方式再试一试，当2 与1 的大小满足什么关系时，木条 a 与木条 b 平行？（二）问题探索：活动一：利用平移三角尺的方法画平行线，探索直
2、线平行的条件。图中，当1 与2 相等，所画的直线 a、b 就 ；当1 与2 不相等时，直线a、b 平行吗？活动二：通过观察、比较，认识“同位角” ，探索直线平行的条件。直线 a、b 被第三条直线 c 所截而成的 8 个角中，像1 与2 这样的一对角称为 。请问图中还有没有其他的同位角？归纳： 相等，两直线 。初一数学教学案 1知识决定命运 百度提升自我活动三：例题讲解例：如图，1=C，2=C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由。（三）练习反馈：1、图中的1 与C、2 与B、3 与C，各是哪两条直线被哪一条直线所截成的同位角？2、如图，直线 a、b 被直线 c 所截，1=3，直线 a 与直线 b 平行吗？为什么？巩固练习：1、如图，1 与B 是直线 和 被直线 所截构成的同位角；2 与A 直线 和 被直线 所截构成的同位角。2、如图，1、2、3 中， 和 是同位角。3、如图，如果B=1，根据 ，那么可得 DE/BC；如果B=2，根据同位角相等，两直线平行，那么可得 / 。知识决定命运 百度提升自我
