1、三年级语文课外阅读训练（一）企鹅高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一 只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。1、这段话描写了（ ）种企鹅，包括 、 、 。2、这三种企鹅的特点分别是： 、 、 ，请在文中找出有关
2、词语填空。3、企鹅有多高？请用“ ”画出有关句子。4、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？ 5、你最喜欢那种企鹅？为什么喜欢？ （二）啄木鸟啄木鸟身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。1、啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。凿子（ 凿开树皮 ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、这段话是围绕（ ）这句话写的。这是（ ）的写作方法。（三）
3、春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。 ”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。 ”“那老芭蕉心里一定不好受。 ”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：“ 。 ”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个
4、嫩嫩的小芭蕉。 ”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。 ”老师读着读着1、在横线上加上合适的题目。2、按要求写词语。（1）写近义词： 厉害 （ ） 哺育（ ）（2）写反义词： 枯萎（ ） 和蔼 （ ）3、选择正确答案，在（ ）里填上序号。（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）A、 它病得很厉害。B、 它老死了。C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。（2） “老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）A 比喻 B 夸张 C 拟人化（3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？B、 是的，老芭蕉多可怜啊！C
5、、 不会，它心里一定很快乐。D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？4、 “我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。 ”按照你对它的理解完成填空。老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是（ ） 。人们常用 “ ， 。 ”这句诗来赞扬他们的这种精神。 5、文章结尾“老师读着读着” ，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。（四）笋芽儿（节选）笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边有一棵小草在摆动身子笋芽儿问小草弟弟你在做什么呀1、在
6、内加上适当的标点符号。2、笋芽儿刚钻出地面时看到了（ ） 的桃花、 （ ） 的柳枝和 （ ） 的小燕子。3、文中省略号表示 。根据你的想象，请在省略号前再补充一句： 。（五）宝岛台湾台湾是一座美丽、富饶的宝岛。台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000 米，是我国东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库” 。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55，是我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”
7、 。台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿藏和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿藏 110 多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有 500种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如镜，岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。1、这篇短文共有（ ）个自然段，是用（ ）方法写的。2、短文围绕（ ） （ ）这两个中心词和（ ）这个中心句写的。3、短文最后一个自然段作从（ ） （ ） （ ）这几个方面具体写了日月潭的美丽。4、台湾岛有（ ） （ ） （ ）等美称。5、
8、短文从（ ） （ ） （ ） （ ）这四个方面说明台湾岛是富饶的岛屿。6、根据短文内容，把句子补充完整。因为（ ） ，所以成了著名的游览胜地。台湾岛有“水果之乡”的美名，因为（ ）（六）迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rn yn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yng rng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓，
9、各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1、用“”划去括号里不正确的读音或字词。2、 “（ ） ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到（ ）和（ ） 。3、用“”划出文中打比方的句子。4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（七）巧捞花瓶这天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很深,满是淤泥,只露出半边瓶口。爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”我马上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么
10、也够不着。我又弄来一根绳子，可是，搞了半天也套不住瓶子。我（ ）擦着头上汗， （ ）想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡皮管子。对！只要再套上个气球于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和气球接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。我把花瓶冲洗干净了 这时 我觉得花瓶更美了 它正在对我微笑哩 爸爸抚摸着我的头夸奖我说 你想的办法不错 接着爸爸又启发我说 今天的事 对你有什么启发 我想了想，回答说：“_。 ”1、写近义词。夸奖（ ） 仿佛（
11、 ）2、在文章中，分别用“_”和“_”线，画出比喻句、拟人句。3、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“” 。（1）心思灵敏，技术高明；（ ） （2）手、口灵巧：（ ）（3）恰好，正遇上某种机会：（ ） （4）虚浮不实的话：（ ）4、给没有标点的地方加上标点。5、在文中的括号中填上恰当的关联词语。6、联系上文，把最后一句补充完整。7、根据意思写“失”字组成的词语。手没有把握住叫（ ） 没有尽到职责叫（ ）东西丢失叫（ ） 眼睛看不见叫（ ）发生火灾叫（ ） 找不到工作叫（ ）答应别人的事没做叫（ ） 说了不该说的的话叫（ ）（八）有趣的树木我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（gu
12、n gun）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣(di ti)族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木” 。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树” 。密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0.5 立方米的木材一个人就能背(bi bi)起来。轻木是世界上最
13、轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达 30 米。它的木色黑沉沉的，入水即沉(chn chng)，真有点像铁块。一块直径 40 厘米、高 25 厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐器。西双版纳生长着 5000 余种植物，有趣的树木还多着呢！1、划去文中括号里错误的读音。2、 给带点字选择正确的解释。 高大挺拔：拉出 吸出 挑选 高耸 （ ）木质致密：给予 招引 意态 精细 （ ）3、用波浪线画出本文中前后照应的句子。4、文章向
14、我们介绍了_、_、_这三种树。其中_因为_又被称为_树和_树。5、用横线画出最能体现轻木轻的句子。6、概括铁力木的特点和作用。特点：铁力木不但_而且_ _。作用：_ _。（九）梧 桐 树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方
15、，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（） ；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（） ；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（） 。3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。（十）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身
16、长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi ）着瓜溜走了。1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“”表示。2、 文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。3、 根据短文填空。刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。 它们四肢 ，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。4、下列句子中哪个是打比方的，在（
17、）里打“” 。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 （ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 （ ）（十一）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑1根据意思填词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）（2）形容精神饱满的样子。 （ ）2选择答案。（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A、动作 B、语言 C、神态 D、心里（2）文中作者把老师比做（ ） ，把自己比做（ ） 。A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗（3）文章的最后一句话是（ ）A、比喻句 B、拟人句 C、排比句3请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
