1、武 汉 科 技 大 学 中 南 分 校教 案200 - 200 学年第 学期课程名称 学 院 教 研 室 授课班级 主讲教师 职 称 选用教材 出版社 出版时间 教务处制二 OO 年 月说 明1、教案的编写必须与教学日历对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学日历一致。2、同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况，进行必要的更新和修改。3、教师的教案应以 Word 文档编制的纸质教案为主体，不要以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。教 案（首页）课程名称 基础护理学总计： 144 学时课程类别任课老师 卢人玉授课对象 专业班级： 护理 1001 共 基本教材和主要
2、参考资料1.新编护理学基础 人民卫生出版社. 姜安丽主编2.护理学基础 中国协和医科大学出版社. 白继荣主编3.2011 年全国护士执业资格考试指导. 全国护士执业资格考试用书编写委员会编写教学目的和要求通过本章学习，学生能够了解：1.了解舒适与不舒适的概念，2.疼痛的概念，疼痛的发生机制熟悉：1.引起患者不舒适的原因和护理原则2.卧位的性质，舒适卧位的基本要求3.疼痛的原因和影响疼痛的因素4.影响患者安全的因素5.医院常见的不安全因素及防范掌握：1.掌握各种卧位的适用范围及临床意义；2.卧位的变换，保护具、辅助器的使用；3.疼痛病人的护理措施；【学时】4 学时教学重点和难点9 种常用卧位的适
3、用范围及实施方法疼痛患者的护理教学基本内容 方法及手段第四章 舒适与安全第一次课 （2 学时）第一节 概述 一、舒适与不舒适的概念 5min二、不舒适的原因 5 min三、不舒适患者的护理原则 15 min第二节 患者的卧位与舒适 一、舒适卧位的基本要求 5min二、卧位的分类 10 min三、常用卧位 35min四、变换卧位法 10 min1、协助患者翻身侧卧 （1）一人协助法（2）二人协助法2、协助患者移向床头法（1）一人协助法（2）二人协助法本堂课小结：5 min第二次课（2 学时）第三节 疼痛患者的护理一、疼痛的概述 5min二、疼痛机制 5min三、疼痛的原因及影响因素 5min三、
4、疼痛患者的护理评估 15 min四、疼痛患者的护理措施 15 min第四节 患者的安全一、影响安全的因素 5 min二、医院常见的不安全因素及防范 15 min三、保护患者安全的措施 保护具的应用 15 min辅助器的使用 5 min 小结：5 min讲述，CAI 课件 辅以板书讲述，CAI 课件 辅以板书举例：一休克病人入院时护士应给予何种卧位？为什么？讲述，辅以多媒体画面；学生进行演示，再予以评价讲述，协助学生照多媒体图片进行演示CAI 课件辅以板 书，提问：对疼痛患者如何进行评估？止痛三阶梯疗法？CAI 课件，演示各种约束带的约束方法说明：1 、方法及手段如，举例讲解、多媒体讲解、模型讲
5、解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。2、教学基本内容包括：讲授内容、授课章节（列出章节名）及学时分配。作业、讨论题、思考题1、何谓舒适？列举舒适及不舒适的情景？2、相互练习、模拟各种卧位并说出感受，提出促进卧位舒适的措施？3、描述半坐卧位与端坐位有何异同？4、胃大部分切除术后患者应安置何种卧位？为什么？5、以下各种疾病应安置何种卧位？休克、左侧气胸、甲状腺次全切除术后、支气管哮喘急性发作、右肺脓肿、跟骨牵引、胎膜早破、颈椎骨折、背部深二度烧伤、胎儿臀位、产妇分娩6、某患者，55 岁，患肝癌晚期，时常主诉疼痛难忍，如何评估其疼痛程度？可采取哪些护理措施缓解患者的疼痛？7、医院环境中哪些情况容易对患者造成意外伤害？你在工用中应采取哪些护理措施保护患者的安全？课后小节小结：0.5 min1患者保持舒适的意义2 舒适与不舒适表现，联系3 不舒适患者的护理原则4 仰卧位、半坐卧位、端坐卧位的适用范围，半坐卧位与端坐卧位的区别5. 疼痛患者的护理，药物镇痛的注意事项6. 医院常见不安会因素及防范7. 约束带的应用及注意事项
