1、考试内容,1.基础知识 例1:生物体的结构层次 植物：细胞组织器官个体 动物：细胞组织器官系统个体 细菌、病毒（具有严谨的结构）,例2:生物的繁殖（1）繁殖的种类：有性繁殖、无性繁殖有性繁殖：本质无性繁殖：种类、特点、意义,扦插、嫁接、压条、组培、克隆、分根,保持亲本性状,繁殖快、濒危物种和优质性状的保留、获得无菌苗等,植物的无性繁殖,(1)植物的个体发育,例4:生物个体的发育,关键:传粉和受精,子 房,子房壁,胚珠,果皮,珠被,受精卵,受精极核,种皮,胚,胚乳,果 实,种子,果实和种子的形成,一个子房 一个胚珠,一个果实 一个种子,昆虫的个体发育,(2)动物的个体发育,完全变态发育,不完全变
2、态发育,蝇、蚊、菜粉蝶等,蜻蜓、蝗虫、蝉等,卵、 若虫、 成虫,卵、 幼虫、 蛹、 成虫,(2)动物的个体发育,复杂的行为表现,繁殖行为,青蛙抱对的意义?,为什么叫两栖动物?,鸟的繁殖行为有哪些? 这些行为合理的顺序?,个体发育的起点 受精卵形成的场所 双胞胎（性别、相像、差异） 性别决定的原因 性染色体、常染色体的关系 遗传物质和遗传病 禁止近亲结婚的原因,(3)人的生殖和发育,基因、DNA、染色体的关系 人体体细胞的染色体的组成 相对性状、显性基因、隐性基因 可遗传变异、不可遗传变异 简单的遗传现象的解释（AA、Aa、aa）,2.基本技能,（1）认识显微镜 （2）显微镜的使用 （3）临时装片的制作 （4）数据的分析 （5）实验的设计等,目镜,转换器,物镜,压片夹,载物台,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,通光孔,镜柱,镜座,探究花生种子大小的变异,做这个实验的目的是什么？ 怎样做的？（选材、测量、制图、分析） 数据和图的关系？ 怎样解释实验数据？ 实验结论？,测量记录表,平均值：大花生18.4；小花生13.4,探究种子萌发的环境条件,单一变量 可重复性 减少无关变量的影响 实验结果分析,
