1、 How long is the Great Wall 教学设计【教学目标】1. 技能与知识目标：1) 能认读单词表中的单词，并能认读相关句子2) 会读写课题句，并能做相关替换练习2. 能力目标：能懂得如何询问事物的高度、长度等讯息并能进行描述。3. 情感态度目标：了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。【教学重点】理解文章，从而能准确的朗读，单词，句子和课文【教学难点】能准确的朗读课文【教学过程】一、预习指导纲要1.听录音，找出有关长城的相关信息。2.听录音，将课文中出现的数量词划出来。二、同伴互助组织方案1.同组听录音，查找出教师需要的信息：1）The
2、 Great Wall is _ li long.The Great Wall is _ kilometres long.2) The Great Wall is _ years old.3) The moon is _ years old.三、教师重点讲解1.教师复习单词 thousand, million, kilometre并让学生知道 one kilometre = two li2.教师提问：How long is the desk ?生：Its one metre long.让学生懂得用数词及数量单位来描述物品。教师及时引导，如：Its . metres/ kilometres long/tall.四、当堂作业设计学生之间询问相关信息，完成调查表。How tall is the desk?How long is the classroom? How long is the blackboard(黑板)?How tall is the classroom?五、教学反思：学生对于本课的主要句型还是理解的较好，但是要让学生确实亲身运用的话，中差生还是较困难的。而且学生更多地愿意用笔头的形式进行语句的训练和运用。因此，后续我一定要强化学生的口头表达能力。
