1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit4 学科王 What 学科王学科王 does your mother do?Revision一、教学内容与分学科王析Fun story本课学科王学科王以趣味故事的形式集中再现本学科王单元所涉及的语言知识，提供新的语言环境，让学生运用所学知学科王识，提高学科王言语交际技能。通过 Micky 和大象的对话，复习家庭、职业、所从事的活动、工作地点等话题的表达方式。来源：学科王http:/二、课前准备1准备学科学科王王本课的学科王教学挂图、投影片、录音磁带。2准备 Micky 学科王和大象的头饰。三、
2、教学建议来源：学科王 http:/1教师播放录音学科王，让学生学科王先学科王听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。来源：学科学学科王科王王 http:/2展示教学挂图，让学生观察 1 分钟。再放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。3让学生分组活动，学科王学科王交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组的介绍最全面完整、语言正确，给以奖学科王励。4让学生再听录音，跟读模学科王仿。然后同桌两人分角色对话。5找学生戴面学学科王科王饰到讲台前表演故事。四、课堂学科王分析1教师应依托课本内容，根据学生实际情况，灵活设计更多的活动，让学生在实际任务中运用所学知识。此外还可以安排一些听、说、读、写的测试
3、内容，根据反馈采取进一步的巩学科王固、补救措施。来源：学科王http:/2本学科王课的评价是对整个单元内容的总结，教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学科王学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等做一个综合评价。给表现优秀的学生和小组颁奖。应特别注意鼓励-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-那些表现欠佳但有进步的学生，对学习有困难的学生，教师应详细了解情况，对症下药，制定具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。来源：学科王http:/3教师指导学生完成活动手册中相关的内容。（1）让学生把自己父母的信息填在题目
4、中的小方框内，再填写家庭住址、工作地点等相关内容。检测学生书写单词的能力。制作完成后可组织 pairwork，让学生互相交流。（2 学科王学科王）要求学生听录音写句子学科王，检测学生听力理解能力和书写句子的能力。师生共同总结本单元活动的完学科王成情况，表扬奖励表现出色的学生。五、复习课学科王参考学科王活动1寻找另一半教师让学生把表示自己父母职业的句子用英语写在两张卡片上，格式如下：学科王 Li Yan学科王学科王 s Father is a teacherLi Yans Mother 学科王 is a nurse 把学生分成两大组，把所有学生的句子卡片收到一起打乱顺序，把所有前半句分给一组，把
5、所有后半句分给另一组，让学生拿着卡片，用 What is your . ? 和 Is your father 学科王 a . ? 在班内找到各自的另一半。2按顺序排队教师学科王布置学生把学过的职业名称分别写在卡片上，每卡片上写一个。把这些卡片分给每个学生一张，例如一共写了 16 个职业，就找 16 个学生。然后让他们手拿卡片，按职业名称字母顺序排序，如 bus driverdoctorfarmernursetailorte 学科王 a 学科王 cherwrit 学科王 er 等。排好队后，按顺序用 My . is a . He / She works in a . 依次说出句子。来源：学科王http:/3对号分类组学科王织学生学科王把所有职业名称的英语单词、表示职业的图片、工作地点名称、工作地点图片、工作内容的英语说法分别写在不同的纸上。收集起来，打乱顺序，然后要求学科王学生按逻辑学科王关系对号分类。如 teacher，教师的图片，school ，学校的图片，teach students ，应分为学科王一类。可以分小组计时比赛。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学科王学科王
