1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit5 Is this your schoolbag?Les son 28教学目标：能够掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学重点：名词性学科王物主代词和形学科王学科王学科王容词性物主代词的用法。教学科王学难点：名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。课前准备：1准备学学科王生卡片、教师卡片、学科王录音带。2准备装有动物模型学科王的架子。3准备课本第学科王 53 页的挂图。4准备学生制作的学科王小动学科王物。教学过程：1热身 / 复习（Warming up / Revision）师生用学
2、生制作的各种小动物自学科王由会话。参考表达方式如下：Whats this? Its a bearWhats that? Its a dogWhose dog i 学科王 s 学科王 this? Its Lisas dog来源：学科王http:/2新课导入（Presentation）1 学科王）教师出示事先准备好学科王的两个背景图（也可以用简笔画的形式呈现） ，让学生观察两学科王幅背景图的不同学科王之处。引导学生得出结论：一张图是陆地情景，一张图是学科王学科王水中学科王情景。学科王2）接着让学生思考学科王：哪些动物生活在陆地上？哪些动物生活在水中？把学生分成小组，要求每个小组分别列出所有能想到的
3、生活在水中和陆地上的动物。看看哪个组列得最多。没学科王有学过英语表达的动物可以用图画表示。3）教师抓住时机，对学生不会说的动物名称，给以帮助，学习本课的生词：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-seal, whale 学科王, hippo 和学科王 dolphin。对于其它的没学过的动物名称，教师也可以通过查字典的方式给出答案，满足学生的求知欲，但是不要求掌握。3趣味操练（Practice 学科王）1）学生熟学科王悉各种动物名称以后，接着作游戏：教师说动物名，让学生举起相应的卡片，并跟着说 This is a .学科王. It live
4、s in the water / It lives on the land比一比谁举得准、举学科王得快学科王、说得对。2）分组活动。一个学生说动物，其他学生往挂图上贴动物图片。3）每个学生发一张卡片，卡片上有 12 种动物的名字。播放电脑课件：陆地背景和学科王水中背景，先出现动物身体的一部分，让学生根据背景判断动物的生活环境，再学科王对照自己手中的卡片上的动物做出判断，并回答问题。4）播放本课录音，学生逐句跟读。5）教学科学科王王师在黑板上示范书写 Just write 中的单词和句子。边写边读，学生跟读、自读，并在学科王练习本上仿写。来源：学学科王科王 http:/来源：学科王 http:/www.x 学科王 6）播放 chant 录音，让学生模仿学科王练习学科王，然后分组比赛。4.学科王 拓展活动（Additional activities）1）教师布置学科王学生回家完成的内容学科王：每人制作一个自己喜欢的动物面具并用英语写上它的名称。2）找一本小时候看过的动物画册，用英学科王语说出上面的动物。课后小结：学科王
