1、技能目标1、复述课文2、能正确进行自我学习情况评价知识目标基本掌握 Whos?Wheres?Whens?等特殊疑问句的用法教学目标 情感、文化、策略目标反思本单元学习情况，体验成功的乐趣教学重点基本掌握 Whos?Wheres?Whens?等特殊疑问句的用法复述课文教学难点基本掌握 Whos?Wheres?Whens?等特殊疑问句的用法教具准备投影仪教 学 过 程活动进程学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注歌曲语音S：分角色表演唱S:独自回忆字母u、o、a 在本单元讲的读音个别回答展示 P29 的读T:活动组织T：出示字母u、o、a引导评价通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学
2、内容引导学生回忆其中规律能准确把握歌曲节奏，唱出歌词S 对语音规律的把握讲述故事完成练习S:听回忆内容与 T 一起描述自己复述四人小组内复述个别复述P36、Read and writeS 独立阅读并思考四人小组讨论全班交流再次阅读怎样和回邮件，S读方框内的内容自己说一说小组内交流T：放录音（故事描述部分）T 出示挂图和主体句型Who is ? Whose ?Where is ?When is ?Which ?T 巡视指导阅读方法电子邮件的书写方式及使用T 与 S 共同归纳T 巡视口头表达训练了解电子邮件的基本格式指导 S 由口头表达落实到笔头，由模仿自由练笔S 都在原有水平上有所提高处理现代信息的方法自我评价动笔完成个别交流S 读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流T 巡视T:引导 S 反思自己本单元学习情况让 S 学会反思，能正确评价自我学习笔头表达能力的训练正确进行自我评价作业设计看图完成 P36 练习自己选读本单元内容板书设计Unit9 A football game Lesson 6Who is ? Whose ?Where is ?When is ?Which ?
