1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Module4 Unit1 Do you like meat?教材分析 本课是外语教学研究与出版社新标准英语三年级起点第二册第四模块第一单元。主要通过“询问自己和他人的喜好”这一话题，依次呈现词汇：meat rice noodles fish milk 及主要语言：“Do you like meat? Yes, I do./ No ,I dont.”本课是在 Smart老师一家人在吃晚饭的真实场景下，谈论并询问自己和他人的喜好。在教学设计中，我努力创设真实的语境，让学生在快乐轻松的气氛中学习新词汇和新
2、语言并运用到实际生活当中，提高语言运用能力。教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass,mum（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont.能听懂并会说句型：Pass me the rice, please.Here you are.2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力.3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。教学重难点:重点：能听懂，会说重点
3、句型：Do you like meat? Yes, I do./ No, I dont.难点：运用句型来询问别人的喜好。教学准备：多媒体课件，单词卡片,黄绿蓝三张卡等。教学过程：Step 1 Warming up.1. Greetings.2Say a chant.设计意图: 拉近师生间的距离，给学生营造良好的英语学习氛围， 为新课的学习做好铺垫。Step 2 Presentation and practice.1.导入：T:（1） 用彩色卡纸或气球引入Look ,what colour ? yellow, I like yellow. Do you like yellow?-小学资源网（ht
4、tp:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-依次引入 green, blue.问几个学生。 （2）Ling ling and Amy are playing a game,Lets look.学生进入 Part one 的学习。播放 DVD 中 Part one.第一次听后 问 what game?第二次听，说，做。用 meat 单词卡导入，Whats this? Meat .Do you like meat?引入 Module4Unit1 并板书领读课题 。T:Lingling and Amy are hungry,they will go home for
5、dinner.Now lets look ：what do they have?教师放 DVD 碟片，学生看后，教师用头饰逐个问并教单词：Ms Smart-riceLingling-meat Sam-noodles Amy-meat /fish Tom-milk同时看课件 The food 的课件。以下用课件反复操练单词,共 5 个部分课件第一张 The food 第二张第三张图片闪现食物，让学生快速说单词。第四张 学习一个 chant第五张 火眼金睛 Which word is flying?学习 5 个新单词：meat, noodles, rice, fish and milk.出示单词图
6、片： please、 teacher 中 ea 发音与 meat 相近，练习读音，师板书，生拼读。其他新词 noodles, rice, fish, milk 教法学法同上。单词教授完采用不同的方法来操练，如采用开火车读，小组读，点名读，以及大小声，看口形猜单词等练读方法来操练。在单词操练完后渗透句型 Do you like meat/ rice?并作相应的回答。将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处，以便操练 Pass me the,please.这个句子。rice 米饭 meat 肉 fish 鱼 noodles 面条milk 牛奶（仔细看是什么食物。 ）米饭 rice 喷喷香；肉是 me
7、at 最解谗；鱼是 fish 营养多；milk 牛奶真好喝；面条 noodles 细又长；不挑不捡身体棒 。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(设计意图：通过不同的方法来操练单词目的是争取使所有的学生都参与到学习中来。通过小组竞读，点名读的方法目的是利用三年级争强好胜的性格来实现单词的操练，以调动学生的积极性。)listen ,point and find: Do you like-? 课件展示教师放 DVD 碟片，听后要抽生读出 Do you like-?的句子。然后利用课件对句型总结操练，并把句型编成 chant： Do you
8、like meat? Do you like meat?Yes ,I do. Yes ,I do. Do you like fish ? Do you like fish ?No , I dont.No, I dont.设计意图：对重点句型的操练单靠简单的机械操练是远远不够的，还要赋予对新语言的实际应用。由于三年级学生初学英语，学生英语知识有限，把课文中的对话句子改编的韵律既符合学生的认知特点，又巩固了重点句型，使课堂再一次丰富起来。4.Read after the DVD-ROM. 5.Work in pairs. 利用所学新词操练本课句型，并逐图表演。Step 3.Summary and
9、homework.1、听读课文各 3 遍。2、Make surveys in groups.板书设计：Module 4 Unit 1 Do you like meat？Do you like ？ meatYes, I do. noodlesNo, I dont. ricefishMilk教学反思：本节课的设计是多媒体课件跟教学内容的整合，通过课件形象生动的食物图片与单词相结合，激发学生学习的兴趣，加强学生识记单词的能力.本课充分应用了班班通教学设备，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣，有效地提高了课堂教学质量，达到了预期教学效果。本节课我还将新旧知识进行对比，培养学生知识迁移学习的能力。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课堂要以学生为主体，每个活动的设计，我都给与学生充足的时间去活动，把活动权交给学生，让他们去说去练，从而达到自己的教学目的。不足之处是游戏环节中，课堂气氛活跃，显得有点乱。
