1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Module 3 Things Unit 3 What is the weather like?【教学设计（TEACHING DESIGN） 】一、主要新授内容(Main new contents ) Look and say: cloudy, storm, millimeter, temperature, degreeThere were millimeters of rain. Extension: The high temperature was.degrees.The low temperat
2、ure was degrees. 二、学习目标(Learning objectives)1、学生能够掌握描述天气的词，如 cloudy, storm 等；2、学生能够运用句型 There were millimeters of rain 来表示雨量；3、学生能够运用 The high temperature wasdegrees./ The low temperature was degrees. 来表示温度；4、学生能够运用所学的语言来描述天气状况；5、学生能够通过学习对大自然的自然现象有更多的了解，培养学生保护环境的意识。三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-T
3、ASK PREPARATION）借助媒体，在具体的情景中，进行师生之间的互动，复习旧知。Activity 1 Looking and numbering 1、 教学辅助（Aids）1) 电脑录像（5B-M3U3-P3-1）2) 屏幕2、活动过程（ Process）StepsContents Methods Purpose1 Poem:Jacks house屏幕展示打乱顺序的图片，让学生根据诗歌的内容为图片重新排序。通过为图片排序，帮助学生重温旧知，并激起他们的学习兴趣。2 Poem:Jacks houseWho came to Jacks house?Did the cat ate 学生朗读配
4、乐诗歌，并根据诗歌的内容回答问题。通过朗读配乐诗歌，让学生以良好的状态开始今天的学习。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-the rat?Who chased the cat?Activity 2 Poem and dialogue1、教学辅助（ Aids）1）挂图2、活动过程（ Process）StepsContents Methods Purpose1 Poem: Jacks house学生通过边欣赏图片边背诵诗歌 Jacks house,巩固一般过去时态的用法。通过背诵诗歌，帮助学生进行回忆，并进一步巩固一般过去时的用法。2 Di
5、alogueP1: What did Jack have?P2: He hadP1: What was the weather like?P2: It was学生欣赏图片，教师提问，学生回答。然后，学生两两问答。通过对话练习，帮助学生巩固一般现在时态特殊疑问句的用法，并为新授打下伏笔 。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、 新知识的引入（PRESETATION ）学生通过看含有新单词和句型的视频短片，在模拟生活中常见的场景中，对所要学习的语言知识进行初步的感知。Activity 1 Looking, listening and answering 1、 教学辅助（
6、 Aids）1) 电脑屏幕（5B-M3U3-P3-2）2) 屏幕2、活动过程（ Process）Ste psContents Methods Purpose1 The weather report 学生欣赏天气预报的视频片段。通过观看天气预报，初步感知本课即将学习的新知。2 Questions and answers:What was the weather like?Was this morning hot?学生再次欣赏天气预报片段，并根据其内容回答问题。通过学生两两间的问答，让学生在具体情景中理解天气预报的内容。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:235
7、5394508-Was this afternoon wet?Activity 2 Looking and saying1、 教学辅助（Aids）1)图片2、活动过程（ Process）StepsContents Methods Purpose1 The weather report教师根据图片介绍天气情况，学生边听边仔细观察图片。通过教师语言的输入，帮助学生理解新授内容。2 This morning it was_.This afternoon it was_.学生在图片的提示下，尝试运用旧知简单复述天气情况。通过观察图片，简单复述天气情况，巩固旧知，并让学生初步感知新授内容，为导入铺垫。2
8、、新知识 的操练（ PRACTICE）1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）学生 通过模仿、快速反应练习、儿歌等形式的活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。Activity 1 Imitation 1、 教学辅助(Aids)1) 录像（5B-M3U3-P3-3）2) 图片2、活动过程：（ Process）StepsContents Methods Purpose1 cloudy, storm, millimeter, temperature, degree学生跟着教师朗读单词。通过模仿单词，学生能做到语音语调基本正确。2 cloudy, storm,
9、 millimeter, temperature, degree学生以个人、同桌、小组朗读的形式进行反复操练。学生通过模仿操练巩固，老师纠正个别学生的错误发音。Activity 2 Quick response1、教学辅助 (Aids)1）卡片2、活动过程：（ Process）StepsContents Methods Purpose-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1 cloudy, storm, _degrees_millimeters of rain学生观看卡片，快速的描述天气情况。学生通过快速反应练习，熟悉单词及词组的含义。2
10、 Match:It was cloudy.There was a storm. There were_ millimeters of rain. The high temperature was _ degrees.The low temperature was _ degrees. 学生快速的用完整的句子来形容图片。之后，教师给每个小组分发卡片，学生在小组内进行比赛，看谁说的最快。学生通过竞赛的形式，熟练的掌握单 词在句子中的用法，竞赛的形式能较好的调动学生学习的积极性。Activity 3 Rhyme1、教学辅助 (Aids)1）录像（5B-M3 U3-P3-4）2、活动过程：（ Proc
11、ess）StepsContents Methods Purpose1 Rhyme:On cloudy days, the clouds are high. I like to play.I play a lot.On rainy days, it rains, it rains, I like to read,I read at home. On sunny days, the temperature is high.I like to walk.I walk outside.来源:学科网学生跟着教师朗读儿歌。通过儿歌跟读，使学生能掌握单词的读音。2 Making rhymes:On clou
12、dy days,.On rainy days,On sunny days,学生分小组，根据所出示的图片,进行儿歌的替换操练。学生通过朗读儿歌进行单词操练,同时，巩固学生已学过的旧知识。2）意义性操练（ MEANINGFUL PRACTICE）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学生通过听一听写一写、看一看说一说等活动，进一步巩固新知，并学会如何在生活中运用语言。来源:学_科_网Activity 1 Listening and matching 1、教 学辅助（ Aids）1) 屏幕（5B-M3U3-P3-5）2）练习纸2、活动过程（ P
13、rocess）StepsContents Methods Purpose1 The weather report 学生听录音，根据录音的内容为各城市的图片配对相应的描述天气情况的图标。来源:学科网 ZXXK通过听录音，为图片配对，提高学生的听力能力，促进学生思维发展，并在思维中加深 对新知的理解。2 The weather report 学生跟读录音内容。 通过跟读录音内容，学会理解新句型的用法。Activity 2 Listening, writing and reading 1、教学辅助 (Aids)1）录象（5B-M3 U3-P3-6）2）练习纸2、活动过程：（ Process）Step
14、sContents Methods Purpose1 Place:_Day: _Date:_High temperature: _degreesLow temperature来源:学。科。网Z。 X。X 。 K_ degreesRain: _ millimeters学生欣赏天气预报的片段，并把其中的关键信息摘录到练习纸上。通过让学生听一听，写一写，巩固学生所学，提高学生的听力能力。2 It was _.The high/low temperature was_.There were_ 根据学生填写好的信息，让学生尝试对天气情况进行描述。通过让学生描述天气状况，提高表达能力。-小学资源网（htt
15、p:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-millimeters of rain.Activity 3 Role play 1、教学辅助 (Aids)1）录象（5B-M3 U3-P3-7）2. 活动过程：（Process）StepsContents Methods Purpose1 The weather report 学生跟着多媒体中的天气预报员，朗读短文。通过朗读短文加深对单词和句子的理解。2 Performance 学生在小组内轮流扮演天气预报员，播报天气情况。通过扮演天气预报员，增加学习的趣味性及真实性。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIV
16、ITY）1、新知识的运用在学生反复操练单词句型的基础上，教师通过设置较为真实的学习任务，使学生通过表演和交流能把所学到的单词与句子运用在日常生活中。Activity 1 Looking and saying 1、 教学辅助(Aids)1） 电脑屏幕（5B-M3U3-P3-8 ）2、活动过程（ Process）StepsContents Methods Purpose1 Look and sayIt was _in _.The high/low temperature was_.There were_ millimeters of rain.学生观看各城市天气预报的图标，参考老师所给的句型，尝试
17、描述天气情况，在小组内交流。使学生在在完成学习任务的过程中提升语言的实际运用能力，并能灵活运用语言知识。2 Performance来源:学+科+网 学生以小组的形式交流播报各地的天气情况，争当小天气预报员。通过让学生扮演天气预报员，帮助学生巩固旧知培养学生在一定情景 中的表达与表-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-演能力。Activity 2 Looking, reading and writing 1、教学辅助 (Aids)1）配套练习册2、活动过程（ Process）StepsContents Methods Purpose1 Lo
18、oking and reading教师让学生根据 5B Grammar Practice book P44 图片的内容来完成句子。通过让学生根据图片的信息完成句子，帮助学生巩固本课的知识。锻炼学生分析、处理、概括语言信息的能力。2 Reading and writing:The weather report学生根据 5B Practice book P30 图片的内容来填写语段中的主要信息。训练学生的观察力和表达能力，培养学生用英语思维的能力，使他们在模拟真实的情景中，学会运用所学的语言知识。2、课后作业 （ASSIGNMENT ）回家作业是课堂学习的延伸，教师可通过布置合适的回家作业，帮助学
19、生巩固课堂所学的语言知识。除了布置抄写作业，可以设计不同的练习形式，以提高学生的学习兴趣，并提高学生的实际语用能力。口头：1. 听读课文 M3U3 P462. 记录今天早晨及下午的天气情况，下节课前 5 分钟交流。书面：记录今天早晨及下午的天气情况。附件：媒体制作说明：建议使用 Powerpoint 制作5B-M3U3-P3-1：用 Powerpoint 制作，呈现学生课本 P48 诗歌的图片，事先把图片顺序打乱，让学生重新排序。点击后呈现问题。5B-M3U3-P3-2：用 Powerpoint 制作, 屏幕呈现一段天气预报的视频。5B-M3U3-P3-3：屏幕依次出现 cloudy, sto
20、rm, millimeter, temperature, degree 的图片及单词。5B-M3U3-P3-4：用 Powerpoint 制作出现配图儿歌：On cloudy days, the clouds are high. -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-I like to play.I play a lot.On rainy days, it rains, it rains, I like to read,I read at home. On sunny days, the temperature is high.I lik
21、e to walk.I walk outside.5B-M3U3-P3-5：用 Powerpoint 制作：左边一列呈现四个城市的图片，右边一列呈现四组雨量与温度的天气图标。 点击后，呈现连线。再点击后呈现录音内容。5B-M3U3-P3-6:播放一段天气预报的视频。5B-M3U3-P3-7: 再次播放一段天气预报的视频，并呈现短文内容：Today is Friday, the fourteen of June.Heres the weather of Shanghai. This morning it was wet. There are ten millimeters of rain. Th
22、e high temperature was thirty-two degrees. The low temperature was twenty-eight degrees. It was very windy. A storm is coming from the South China Sea.Heres the weather of Guangzhou. This morning it was hot and wet. There were eight millimeters of rain. The high temperature was thirty-five degrees. The low temperature was thirty-two degrees. 5A-M3U3-P2-8: 呈现四组城市天气情况的图标，及句型It was _in _.The high temperature was_.The low temperature was_.There were_ millimeters of rain.
