1、Unit 10第一课时教学要求:会认,会读,会运用以下五个单词:father mother brother sister friend会运用句式 This is my sister(father mother brother sister friend)。进行介绍。教学重点,难点:能把以上五个新单词正确运用在对话中,向别人介绍自己的家庭成员。教学过程:一、复习上一单元学习的食物和饮料的词汇。学生拿出食物和饮料的卡片,挑出自己最喜欢的。请个别学生举起自己挑的卡片说:I like(chicken)。I like (juice)。二、新内容学习。1用本单元挂图呈现新单词。把挂图挂起来,让所有学生都看
2、到。给学生几分钟时间看挂图,然后告诉学生,今天要学习家庭成员的名称。学习单词 mother。指着 Ann 的母亲的图说:This is Anns mother。呈现 mother 这个单词。示范读这个单词三次。学生跟读。教师指着挂图,让个别学生说出单词。2重复以上步骤,呈现并学习下列单词:father,sister,brother,friend 。复习以上五个新单词。指着不同的人物,让学生说出人物的称呼。3.学习句子 This is my (mother)。拿出 Ann 的面具戴上,让学生明白你是在假扮 Ann。指着挂图中 Ann 的母亲说:This is my mother。学生跟读三遍。用
3、同样的步骤呈现其他句子。指着挂图中的其他人物说:This is my father。This is my brother。This is my sister。This is my friend。4.复习句型。指着挂图中的不同人物,学生全体说句子,再让单个学生说。5.学生用汉语讨论图片内容。学生 Ann 和 Mocky 在做什么 他们全家在哪儿度假 每幅图说的是什么事 6.学生看图,教师放录音,学生认真听。再放一遍录音,学生跟读。三指一指,说一说(学生活动手册第 27 页)打开书,放录音,学生边听边指相应的图。再放一遍录音,师生竞赛:看谁指得又对又快。不听录音,学生读单词。学生看照片。教师说:This is my 学生听,然后说 :mother。学生轮流扮演老师,互相指和说。用同样的步骤练习其他三幅照片。学生两人一组,一个学生指着照片,另一个说句子,互相练习说所有的图。检查活动情况,让个别学生自愿在全班面前指图片说句子。四扩展性活动发给每个学生一张白纸,让学生画一幅家人的画,画里要有他们的爸爸,妈妈,弟弟,妹妹,提醒学生不要忘了画一个朋友。让学生们把画好的画放在桌子上,教师说刚刚学过的单词,让学生指画中的人。五家庭作业下次上课,来的时候,记得带回几张自己家庭和朋友的照片。
