1、Unit5 NumbersThe fourth period一、教学目标：1、通过教学，让学生听懂并会说描述物体数量及颜色的词组，如：two brown train2、帮学生复习前几课学过的名词，加深学生对所学单词的记忆。二、教学重点： 1、描述物体数量及颜色的词组的教学。三、教学难点：1、熟练准确地说出本课要掌握的词组。四、教具：图片、录音机、录音带、颜色笔。五、教学过程：一、复习：1、结合动作，复习上节课所学的歌谣。2、教师出示单词图片问：“Whats this？”学生答：“Its a （an）.”，复习部分已学的单词。二、新授：（一）Match and color.1、首先帮学生复习已学
2、的数词和颜色的单词。 （可采用各种游戏方式）2、让学生看 34 页的图描述：图里有什么人？人在哪里？他们在干什么？还有哪些玩具？你知道用英语怎样说吗？你最喜欢什么？3、引导学生说出单词：teddy bear，train ，doll，car，ball.然后教师问 ：“How many？”让学生回答，再引导学生说词组 one teddy bear，two trains，three dolls， four cars，five balls.4、教师指着不同的东西问：“What color？”学生回答后教师趁机教授描述物体数量及颜色的词组的说法。如，教师指着“teddy bear”问：“What col
3、or？”学生回答“brown”后，教师给予肯定，并说：“Yes，its brown. Its a brown teddy bear. One teddy bear. ”把 “one teddy bear”重复几遍，让学生跟着说。用同样的方法练习其他不同数量不同颜色的物体的词组。5、让学生打开书本 40 页，先齐读词组，然后自己用铅笔连线。完成后让学生边指着相应的图边一起读词组。6、让学生给图涂上相应的颜色。（二）Find and color.1、利用图片复习前几课所学的名词，先由教师出示图片，学生说单词，然后让学生两人一组，把物体图片排在桌面上，由教师说单词，学生立刻用手按住图片，谁按得又快又对的，图片就归谁，看最后谁得到的图片最多。2、让学生打开书 41 页，看图，让他们说说 图中有些什么人物 他们在做什么 让学生找找图中藏有哪些东西。3、让学生准备好颜色笔，教师说单词，学生迅速在图中找出该物体，并涂上颜色，看谁找得又快又准。4、学生都找到所有物体，并涂完颜色后，让他们相互交换欣赏。三、巩固1、结合游戏，利用图片帮学生巩固本课的单词及数词。2、结合动作复习本课的数字歌及歌谣。 可请个别学生上台表演，并给予奖励。四、作业1、练习 40 页词组的说法。2、看 41 页的图，指物体说单词。 教学后记：
