1、为落实肥城市教研室【2012】3 号文，关于在全市中小学启动 “观课议课课堂效益提升工程” 的实施方案精神，引领我校教师更好地把握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，进而提升课堂教学效益和教育教学质量，经研究决定，特制定我校“观课议课”活动实施方案。一、活动目的观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、打造课堂、提升课例研
2、究层次、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，目的在于一起探讨具体的课程教学及学习方面的问题，力求使观课议课成为教师的一种日常专业生活，从尝试走向常态；在于提供一些符合发展实际的教学建议，使观课议课成为教师的一种专业学习活动，从职业走向专业；在于让教师经历合作、对话、探究的专业体验，成为教师的一种合作研究活动，从管理走向学术。让每一个教师参与其中，感受团队的专业力量和专业关怀，真正实现智慧共享、互进共赢；进一步改善教研组的教研方式和教研文化，优化教研行为，提高课堂教学效益，提升教育教学质量。二、活动内容观课议课有利于学校教学质量的提高、有利于教师专业素质的提高、有利于带动学校科研水平
3、的提高、有利于学生素质的提高。活动内容：观课即课堂观察，是指教师或研究者凭借眼、耳、手、脑等感官及相关的辅助工具(观察量表、录音录像设备等)，直接地(或间接地)从课堂情景中获取信息资料，从感性到理性的一种学习、感悟、思考、评价及研究教育教学的过程。议课即课堂评价，对所收集的课堂信息提出问题，发表意见，与执教教师展开平等对话与交流，反思自己的教学行为，实现同伴互助、共同成长的过程。观课议课活动主要包括选择观察视角、制作观察量表、现场观察课堂、记录课堂现象、整理课堂信息、进行课堂推论、作出课堂评价等环节，具体内容及操作要求见附件（复印下发）。三、活动实施1.成立专门的领导小组和工作小组组织机构，加
4、强领导，强化指导，把观课议课作为教师重要的业务过关活动，人人参与，人人达标，确保活动实效。2.组织全体教师认真学习观课议课的相关知识，要求，研究观课议课的基本操作方式、方法和技能技巧。采取请进来走出去的方法进行学习，级部、教导处、教科室组织好培训。3.以学科组、备课组为单位深入开展课堂观察、诊断与评价活动；将观课议课活动与教师日常的教研活动结合起来，在探索中实践，在实践中提升，确实把这项活动作为提升课堂效益的重要途径，作为一项长期工程坚持不懈的抓实抓好。4.教导处、教科室注重活动过程中材料（文字、图片、音像等）的积累，及时总结提升。5.将教师参与观课议课活动的情况及评估成绩作为推荐参加上一级教
5、师参赛教研活动的重要依据并介入考核。四、组织机构领导小组组 长：刘培范副组长：李传宁成 员：杨树滨 李纪明 刘钦满 刘洪勇 张传庆工作小组组长：李传宁副组长：张传庆成员：孔庆松 薛建香 宿惠 汪红霞王光银 王秀君 张娟 王克强 武其霞 赵文 李培忠 尹静 赵明东五、具体活动安排第二周：复印“观课议课的关键环节及操作要求”下发各级部由级部副主任带领大家学习，了解掌握观课议课的基本内容和要求。第三周：制定龙山中学“观课议课”活动实施方案。确立课堂教学观察视角。组织安排“ 五项全能” 观课议课参赛教师以抽签的方式进行观察量表的设计，并以电子稿的形式上传邮箱。安排被观察者执教教师，本周进行英语学科观课议课教研活动。第四周：组织各语文、数学、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科观课议课活动。收交老师们的观察量表，课堂观察报告。制定评分标准，组建评委，对参赛上交的量表及观察报告进行评卷打分。第五周：把有关观课议课材料、成绩上报市教研室。第六周至第十四周：以级部、备课组为单位进行观课议课活动，结合学校五项全能比武教研活动，选拔优秀能手参加上一级的相关教研活动。第十五至第十七周：教导处、教科室对学校开展此项活动情况进行全面总结：收集整理过程性材料，撰写学校开展活动报告。每位教师都要写出自己参与活动的收获与感受。学校进行表彰活动，相关参加计入教师考核。
